第1题：
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
第2题：
A.动机越高，学习效率不一定越高
B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
C.动机越高，学习效率也越高
D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
第3题：
关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。
A.学习动机对学习效果有重要的促进作用
B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C.学习动机和学习效果可以相互促进
D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
第4题：
学习动机与学习效率并不完全成正比，从事比较容易的学习活动,动机强度的最佳水平点会低些，而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
此题为判断题(对，错)。
第5题：
动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
第6题：
耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
第9题：
从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是 程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
第10题：
A、高等
B、中等
C、低等
D、不同等级