动机的最佳水平与学习课题的难易程度的关系是()。
A、动机的最佳水平与学习课题的难易程度没有关系
B、难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度。
C、比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度。
D、比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度。
第1题：
动机的最佳水平随课题的性质不同而不同。在比较容易的课题中，工作效率随动机的下降而上升；随着课题难度的增加，动机的最佳水平有逐渐上升的趋势。
第2题：
第3题：
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
第4题：
下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有()
A、学习动机强度与学习效率没有关系
B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。
C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。
D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
第5题：
动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A.动机越高，学习效率不一定越高
B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平
C.动机越高，学习效率也越高
D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率
第8题：
从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是___________程度的激活或唤起。此时对学习具有最佳效果。
第9题：
学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。