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幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　　）的控制之下。

题目
单选题
幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（　　）的控制之下。
A

教育者

B

家长

C

园长

D

社会

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第1题：

面对外界环境的复杂影响，幼儿园应采取积极的态度，主动与外界结合。()


参考答案：正确

第2题：

活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）。

A户外环境

B户内环境

C自然生态环境

D活动场地

第3题：

幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。

A．教育者

B．保育员

C．园长

D．社会


正确答案：A
A[解析]幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面，社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

第4题：

创设幼儿园环境，主要是考虑幼儿园内环境，园外的环境可以不予考虑。


正确答案:错误

第5题：

幼儿园内环境的特点表现为环境的教育性和可控性。什么是环境的教育性和可控性，这两者有何关系？


正确答案:环境的教育性。幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其他非教育机构有显著区别。它是根据幼儿园教育的目标及幼儿的发展特点有目的、有计划、有组织地精心创设的。环境创设不仅是美化的需要，更是教育者实现教育意图的重要中介，教育者把教育意图隐含在环境中，让环境去说话，让环境去引发幼儿应有的行为。
环境的可控性。幼儿园内环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。具体表现在两个方面：一方面社会上的精神文化产品、各种儿童用品，在进入幼儿园时必须经过精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的各种要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
环境的教育性与可控性之间是相互联系的，环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。反过来，可控性又保证了教育性的实现，二者具有相互依存、相互制约的关系。

第6题：

.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。

A教育者

B保育员

C园长

D社会


A
略

第7题：

幼儿园的环境可以分为心理环境和（）

  • A、户外环境
  • B、班级环境
  • C、室内环境
  • D、物质环境

正确答案:D

第8题：

幼儿园环境与外界环境相比，具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。 A．教育者 B．家长 C．园长 D．社会


正确答案：A
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿园环境具有可控性，表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过教师精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

第9题：

创设幼儿园环境，不仅要考虑到幼儿园内环境因素，同时也要重视园外环境的各要素，即坚持（）。

  • A、参与性原则
  • B、开放性原则
  • C、适宜性原则
  • D、全面渗透原则

正确答案:B

第10题：

幼儿园内环境的特点（）

  • A、环境的教育性
  • B、环境的适应性
  • C、环境的可控性
  • D、环境的单一性

正确答案:A,C

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