第1题：
你是高明，不能在下周一下午四点与李卿女士相见。写一封信给她，内容应包括：
1) 向她表示歉意；
2) 解释你的原因；
3) 提出把约会时间推后三天；
4) 写上一句你认为有必要写的话。
January 2, 2005
Dear Li Qing:
I am writing to say I'm sorry that I will not be able to go for the appointment at 4:00 p. m. on Monday next week.
This morning I got an urgent phone call from my boss in Guangzhou, and he asked me to flight there at once to join him in an important business negotiation. The negotiation has something to do with the future of our company. I will have to stay there for about a week. I hope to postpone the appointment for three days till Thursday next week. Phone me and let me know if it is O. K. to you. My apologies again.
Looking forward to seeing you.
Your friend,
Gao Ming
第2题：
A、写你所做、做你所记、记你所写、证明符合
B、记你所做、做你所记、写你所做、证明符合
C、记你所写、写你所做、做你所记、证明符合
D、写你所做、做你所写、记你所做、证明符合
第3题：
假设你是某中学新老师李红，请给你的朋友张华写一封信，告诉他你第一天上课的情况，主要内容如下：
1. 描述一件课堂上令你印象深刻的事情；
2. 介绍你处理该事的方式；
3. 谈谈你的感想。
注意：
1. 词数不少于120个；
2. 可适当发挥想象，增加细节，以使行文连贯；
3. 文中不得出现与本人及学校相关的任何真实信息。
第4题：
第5题：
你觉得学生作文的评语该如何写？
作文评语是选材指导、审题指导、立意指导的继续和深入，是对学生进行更有针对性的细微的辅导，是提高学生写作能力的重要一环。学生作文评语批写有三个要求：
第一，紧扣本次习作的基本要求。如安排学生用“移步换景”的方法写一篇游记，那么在批改时就以“移步换景”为重点，能“移步换景”者，承认其合格，甚至毫不吝啬的给以高分；未掌握“移步换景”者。重学重作，直至合格为止。至于学生习作中的其他问题，一般可少问甚至不问，实行“一作一得”，“循序渐进”，系统化的培养学生的习作能力。
第二，了解学生作文基础和敢想。教师既要对每个学生以前的作文基础有所了解，同时最好还能对学生的思想、心理和相关情况有一个大致的了解。掌握前者，是有利于把握学生该次作文进退的脉络，及时对症下药；掌握后者则更有利于从深层去把握该生作文得失变化的原因，而且有利于加强师生在心理上的亲近感，从而增强评语的可接受性，并能更好地把作文与做人有机地联系起来，给予相应的指导，使学生得到更大的收获和启迪。
第三，尊重学生的劳动，多鼓励，多肯定，切忌讽刺挖苦有可能伤害学生的话坚决不说，即使是批评，也要用比较含蓄的语句。
第四，多批少该。实际上，一般学生对教师的改不怎么在乎，教师最好用批语指出问题，让学生自己改。
第五，评语内容遵循“三化两性”的原则及方法。
1、重点化。评语应该根据每次作文的要求，高屋建瓴地指出全篇主要优点和不足之处，在此基础之上再涉及局部问题，要有主次，不宜面面俱到。
2、具体化。评语不宜太抽象、太笼统，否则学生不明白失误到底在哪里。
3、个性化。评语应该从每个学生的实际出发，因人而异，区别对待。
4、启发性。对于学生作文中存在的问题，要抓住症结所在，多使用疑问句，引而不发，让学生自己去思考、去修改。
5、可接受性。
首先评语要写得通俗、简明。直接明确地指出作文中的成功之处和失败之笔，使学生有切肤之感，既心服口服，又获得有益启迪；
其次，评语要因为不同年龄、不同知识水平和不同个性而异，不能一概而论，做过高的要求。
略
第6题：
(作文)假设你是李华，你的美国笔友Linda来信说她家搬到了一个新城市，她几乎没有朋友，每天除了上课就是在家上网，感觉很孤独。请你给她写一封信，劝她多结交朋友，参加社会活动。
第7题：
你的朋友Linda写信询问你的身体情况及生活习惯。请你以Ann的名义给她写一封回信，介绍一下你的实际情况。
要求：注意用词准确，书写流畅，全文不少于60词。
Dear Linda，
第8题：
用英语写一篇短文，预测一下你未来的生活。
提示：1．想象你未来会从事什么职业。
2．想象你未来的生活会是什么样子。
3．为了实现未来的生活，你现在该怎么做。
4．采用将来时态。
要求：语句通顺、语法正确，不少于60词。
第9题：
有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？
第10题：