(2014广西)教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导

题目
多选题
(2014广西)教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是()。
A

教师职业角色冲突

B

教育评价机制存在缺陷

C

学生难管难教

D

学校管理体制不健全

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第1题:

教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料说明造成教师这种压力的原因是()。


A.教师职业角色冲突
B.教育评价机制存在缺陷
C.学生难管难教
D.学校管理体制不健全

答案:B,D
解析:

第2题:

教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理学规律的科学。

A.教师教学
B.教师教育
C.学生学习
D.学生学习与教师教育

答案:D
解析:
教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

第3题:

下列各项中,()属于《教师法》规定的教师享有的权利。

A.进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象

C.执行学校的教学计划,履行教师聘约

D.关心爱护全体学生,尊重学生人格


正确答案:A

第4题:

从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。

  • A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程
  • B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程
  • C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程
  • D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

正确答案:C

第5题:

教育过程中普遍存在的道德关系包括()。

  • A、教育管理者与教师学生的关系
  • B、教师与学生的关系
  • C、教师与学校集体的关系
  • D、教师与学生家长的关系
  • E、教师与教师的关系等等

正确答案:A,B,C,D,E

第6题:

学校可以解聘教师的情形有( )
A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务給教育教学工作造成损失的
C.教师不受学生欢迎
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
E.体罚学生,经教育不改的


答案:B,D,E
解析:
A项情形未造成恶劣影响,且可以通过批评教育等方式进行引导或调解,因而不属于应被解聘的情形。C项亦不属于。

第7题:

教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在;有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料中的现象体现了什么


答案:
解析:
教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在,体现了教育评价机制存在缺陷;学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,体现了学校管理体制不健全。

第8题:

关于教学方法,叙述正确的有

A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段

B、教师利用教学方法引导学生掌握知识

C、教师利用教学方法帮助学生形成技能

D、教师利用教学方法发展学生的认知能力

E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧


参考答案:ABCDE

第9题:

语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发,行为主体必须()。 

  • A、是学生而不是教师
  • B、是教育主管部门而不是教师
  • C、是学校领导而不是教师
  • D、是教师而不是学生

正确答案:A

第10题:

教学与课程的关系的实质是()。

  • A、教育行政部门与学校的关系
  • B、学校与家长的关系
  • C、教师与学生的关系
  • D、学校领导与教师的关系

正确答案:A,D

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