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(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。

题目
单选题
(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。
A

创造性

B

易控性

C

突显性

D

预演性

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
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第1题：

单选题
(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。
A

激发学生的情感

B

培养学生的探究精神

C

巩固学生的基础知识

D

减轻学生的学习负担


正确答案： A
解析：

第2题：

单选题
(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。
A

说服法

B

榜样法

C

陶冶法

D

锻炼法


正确答案： B
解析：

第3题：

判断题
(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()
A

对

B

错


正确答案： 错
解析：

第4题：

单选题
(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。
A

班主任

B

班干部

C

学生会干部

D

班长


正确答案： C
解析：

第5题：

判断题
(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()
A

对

B

错


正确答案： 错
解析：

第6题：

多选题
(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。
A

练习法

B

演示法

C

参观法

D

实习法


正确答案： B,A
解析：

第7题：

单选题
(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
A

直接导入

B

复习导入

C

情景导入

D

问题导入


正确答案： A
解析：

第8题：

单选题
(2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。
A

发散思维训练

B

头脑风暴

C

推测假设

D

自我设计


正确答案： D
解析：

第9题：

单选题
(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。
A

信息加工

B

智力活动

C

信息输入

D

心理变化


正确答案： D
解析：

第10题：

多选题
(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。
A

平等

B

和谐

C

互助

D

民主


正确答案： D,A
解析：

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