水平迁移
垂直迁移
逆向迁移
负迁移
第1题:
角色扮演
集体独白
泛灵论
平衡
第2题:
道德感
理智感
美感
自豪感
第3题:
2001
2005
2010
2013
第4题:
对
错
第5题:
交往过程
认识过程
实践过程
学习过程
第6题:
第7题:
传授学习方法
树立心理健康意识
培养观察能力
普及心理健康知识
第8题:
朱永新
何克抗
李吉林
邱学华
第9题:
间接性
抽象性
稳定性
概括性
第10题:
课程设置
课程计划
课程设计
课程要求
单选题制定和选择教学策略的依据有:教学的目标和任务、教学内容的特点以及( )A 教师上课的心情B 教学环境的好坏C 教学报酬的多少D 教学时间和效率的要求
单选题教育公平的含义是( )A 公平对待每一个学生B 公平对待每一个教师C 合理分配教育经费D 满足所有人基本学习需要
单选题根据《中华人民共和国教育法》第十条规定,国家扶持和发展( )A 老年人教育事业B 残疾人教育事业C 体育特长生教育事业D 流动人员教育事业
单选题(2015陕西西安)()的概念可以定义为:决定个体外显行为和内隐行为,并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。A 性格B 气质C 人格D 兴趣
单选题(2014广东广州)下列选项中,没有体现思维概括性的是()。A 借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B 借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称之为“枣树”C 人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D 内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论
单选题(2014黑龙江大庆)美国心理学家柯尔伯格最著名的认知发展道德理论是()。A 道德认知论B “三水平六阶段”论C 道德回归论D 道德发展论
多选题根据以上案例。回答63~65题。一日,某老师收到一位学生的来信,信上说:“我这人整天不高兴,觉得自己每天都碌碌无为,而且还会给别人造成麻烦,我的性格比较内向,也不太爱说话,其实我也想像别人一样性格开朗,善于言谈,但我不知道该和同学们说什么,我想说的,我所想的,我觉得与其他同学不一样,所以我不愿与同学说话,总觉得别人都看不起我,这种心情一直困扰着我。我会把自己做错的事、别人也许并不在意的事反复思量,认为是自己的错,因此我很难过,甚至会在别人没看到的时候哭。晚上睡觉时,我会想起一天所发生的事,如果有不顺心的事,我会总想,而且会非常难过,这常常让我难以入睡。我又难过了,因为我会想明天的课,白天上课会打瞌睡,我非常痛苦,心情也总是处于压抑、郁闷的状态中,甚至不想活下去了。给您写信的时候是我最痛苦、最难受的时候,我想向您倾诉,想请问我的心理是否有病,是否应找心理医生来看看?我真的不知道该怎么办才好。”通过分析和观察,该老师认为该学生所表现出来的心理特点和行为主要是抑郁所致。一般而言,抑郁症的表现有( )A少言寡语B孤独沉默C郁郁寡欢D智力低下
单选题(2014山东济宁)克服教育负向功能的关键是树立()的教育理念。A 规范管理B 以德为先C 发展个性D 以人为本
单选题(2015广东广州)世界上第一个智力测验量表是()。A 比纳—西蒙智力测验量表B 斯坦福比纳智力测验量表C 韦氏儿童智力测验量表D 韦氏成人智力测验量表
单选题一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。A 信度B 难度C 效度D 区分度