问答题医生治疗时把药开错了，护士在执行医嘱时曾有疑惑，但没有说出自己的想法，直接就给患者用药了。请结合所报考的岗位，谈谈你对此事的看法。

题目

问答题

医生治疗时把药开错了，护士在执行医嘱时曾有疑惑，但没有说出自己的想法，直接就给患者用药了。请结合所报考的岗位，谈谈你对此事的看法。

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第1题：

某胆绞痛患者，因疼痛剧烈，医嘱予吗啡5m9，IV。护士发现后，与医生沟通请其修改医嘱，但被拒绝。该护士的做法不恰当的是

A.报告给科主任

B.暂缓执行医嘱

C.按医嘱执行

D.报告上级医生

E.报告给护士长

正确答案：C
略

第2题：

某护士在参与抢救失血性休克患者时,通过电话联系上级主管医师,请示抢救措施。该护士在执行电话医嘱时应注意()。

A、争分夺秒,听清医嘱立即执行

B、听到医嘱后直接执行

C、请医生将医嘱记录于医嘱单上再执行

D、执行医嘱后,护土在医嘱单上做好记录

E、向医生复述一遍,双方确认无误后执行

答案：E

第3题：

医生为某患者开医嘱青霉素肌内注射。护士在核对医嘱时，注意到该患者无青霉素用药史记录，医生也未开青霉素皮试医嘱。此时，护士应首先

A.拒绝执行医嘱

B.向护士长报告

C.执行医嘱

D.为患者行青霉素皮试

E.向医师提出加开皮试医嘱

正确答案：E
护士应严格执行医嘱，但不能机械地处理和执行，如发现有疑问时，必须核对清楚后方可执行。

第4题：

在抢救患者时，关于医生护士的合作的描述，正确完整的是

A、在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱，但必须复述一遍无误后方可执行，且在抢救完成6小时内补写书面医嘱

B、在抢救患者时，护士可以考虑执行医生的口头医嘱

C、在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱，但必须复述二遍无误后方可执行

D、在抢救患者时，护士应拒绝医生口头医嘱

E、在抢救患者时，护士应执行医生的口头医嘱但必须复述一遍无误后方可执行，且在抢救完成1小时以内补写书面医嘱

参考答案：A

第5题：

某护士正在遵医嘱给患者用药，发现一种药物的医嘱剂量是大于推荐剂量的。而现在护士联系不上医生并且也到了该给患者用药的时间。护士应该

A．停药，直到联系上医生问清楚后再用

B．遵医嘱给药

C．先按推荐剂量给药

D．上报护士长

E．寻求同事帮助

正确答案：D

第6题：

某妊娠期高血压疾病患者，孕36周，抽搐发作，医嘱予硫酸镁20g，iv。护士发现用药剂量错误，与医生沟通请其修改医嘱，但被拒绝。该护士的做法不恰当的是

A．报告给科主任

B．暂缓执行医嘱

C．按医嘱执行

D．报告上级医生

E．报告给护士长

正确答案：C
护士发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的，应当及时向开具医嘱的医师提出；必要时，应当向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告。

第7题：

某护士,在参与抢救失血性休克患者时,通过电话联系上级主管医师,请示抢救措施。该护士在执行电话医嘱时应注意( )

A.争分夺秒，听清医嘱立即执行

B.听到医嘱后直接执行

C.请医生将医嘱记录于医嘱单上再执行

D.执行医嘱后，护士在医嘱单上做好记录

E.向医生复述一遍，双方确认无误后执行

答案：E

第8题：

某护士在执行医嘱时发现用药剂量错误，与医生沟通请其修改医嘱，但被拒绝，该护士的做法不恰当的是

A.报告给科主任

B.暂缓执行医嘱

C.报告上级医生

D.报告给护士长

E.继续执行医嘱

正确答案：E
护士在执行医嘱的过程中若发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的，应及时向开具医嘱的医师提出；必要时应向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告。但不能盲目的执行医嘱。

第9题：

针对护士，用药差错的防范措施有

A、当没有药物的标准浓度或者剂量图表时，剂量计算、滴注速度和其他数学的计算应该由自己检查

B、可以不用每次给药前确认患者的身份

C、如果患者的用药剂量过大，也要执行医嘱

D、给药前应确认患者的身份，核对部分用药医嘱

E、医院的护士应熟悉用药医嘱和使用系统

参考答案：E

第10题：

一位著名篮球教练曾说过：“球员最适合站在哪里就应该站在哪里，最让人惋惜的事就是一个人站错了位置。”请结合报考岗位，谈谈你的“站位”。

答案：

解析：

题中的名言通过球员站位的例子告诉我们，无论在工作中还是在生活中，我们都应该找到适合自己的位置，扬长避短，发挥最大价值。诺贝尔化学奖的获得者奥托·瓦拉赫上中学时，一开始他的父母为他选择了文学之路，但只上了一个学期，教师就在他的评语中下了结论：瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有完善的道德，也决不会在文学上有所成就。后来父母又让他改学油画，谁知瓦拉赫既不关心构图，也不会调色，对艺术的理解力也很差，可谓一窍不通。可是，化学教师却认为瓦拉赫做事一丝不苟，具备做化学试验应有的品格，建议他试学化学。出乎意料，这一次瓦拉赫智慧的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，并最终获得了诺贝尔化学奖。瓦拉赫的成功经历告诉我们，尺有所短，寸有所长，每个人的智能可能都不是均衡发展的，我们只有找准自己的位置，才能发挥最大功效。
作为一名刚毕业的医学专业的学生，虽然理论基础知识扎实，但实际操作能力不足、工作经验欠缺，这些现实问题决定了我当下的位置就是学徒、助手。为早日成为能够独当一面的医务工作者，我必须经过艰苦的努力，不断成长。具体来说，我会从以下几方面来提高自己：
首先，端正态度，怀揣一颗学习之心面对工作。基础不牢，地动山摇。扎实的基础是有效开展工作的前提，我要充分认识到基础工作的重要性，对待琐碎、繁杂的日常工作，积极承担，高效完成，从当中汲取有益经验，为日后能力的提升打下良好的基础。
其次，抓住机会，积极请教，不断充实自身。工作经验的缺乏以及动手能力的不足是我的短板，因此，在日常工作中，我会认真向同事请教、向书本求知、向实践学习，抓住每一次学习机会，仔细观察面对复杂病情时，老同事们的处理手法，积极参与每一次动手实践，认真领悟每一次学术研讨，不断提高自己的业务能力和业务水平。
最后，内化于心，外化于行。日常工作中，我会继续坚持理论知识的学习，积极关注医学理论前沿知识，积极尝试理论知识和实际操作的有益结合，以知带行，以行促知，为促进本领域的革新发展而不断努力。

医生治疗时把药开错了，护士在执行医嘱时曾有疑惑，但没有说出自己的想法，直接就给患者用药了。请结合所报考的岗位，谈谈你对此

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