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教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。

题目
填空题
教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。
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第1题：

美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师()

A、强调学习成绩，让“差生”感到羞愧

B、提高学生尊严、保护学生隐私

C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助

D、对学生欣赏和帮助


参考答案：C,D

第2题：

有效的激发具有的特征不包括下列哪一项()?

A、“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生

的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。

B、“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见。

C、“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢。

D、“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。


参考答案：C

第3题：

有效教学的核心是( )

A.教师的教学积极性

B.学生的参与积极性

C.教师的教学水平

D.学生的知识基础


正确答案为：B
答案分析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果，学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。

第4题：

教师公正有利于（ ）

A.调动学生学习的积极性
B.形成公正无私的道德品质
C.教师威信的形成
D.提高学生的学习成绩
E.形成良好的教育教学环境

答案：A,B,C,E
解析：
教师公正即教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

第5题：

美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、
学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()。


A.调控功能

B.激励功能

C.教学功能

D.诊断功能

答案：B
解析：
通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。较高的评价能给教师、学生以心理上的满足和精神上的鼓励，激发他们向更高目标努力的积极性；即使评价较低，也能催人深思。激起师生奋进的情绪．起到推动和督促的作用。

第6题：

教师应该如何调动学生的写作积极性()。

A、和学生进行对话交流

B、教师必须放下架子，把自己置于与学生平等的位置上

C、适当调整教学方式

D、教学语言要是符合学生的心理特点


参考答案：AB

第7题：

在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第8题：

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。


正确答案：×
教师的主导作用是传道、授业、解惑。教师在课堂上的主要任务是充分调动学生学习的积极性，有效地组织以学生为中心的课堂活动，发现学生学习中的问题，帮助其解决问题

第9题：

教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。（ ）


答案：对
解析：
题干表现了教学评价的发展性原则。

第10题：

简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。


答案：
解析：
数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

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