对目标人群在项目实施前后的情况进行比较
可剔除时间、测量因素对结果的影响
可剔除观察因素对结果的影响
对干预效果做出有说服力的解释
为干预组选择一个匹配的对照组
第1题：
当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案
A．不设对照组的前后测试
B．简单时间系列设计
C．非等同比较组设计
D．复合时间系列设计
E．实验研究
第2题：
第3题：
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是
A．目标人群在项目实施前后的情况进行比较
B．可剔除时间、测量因素对结果的影响
C．可剔除观察因素对结果的影响
D．对干预效果做出有说服力的解释
E．为干预组选择一个匹配的对照组
第4题：
关于设对照组的描述不正确的说法是（）。
第5题：
在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。
第6题：
关于设对照组的前后测试，下列陈述不正确的是（ ）
第7题：
适用于周期比较短或资源有限的健康教育项目的评价方案是（）。
A实验研究
B简单时间系列设计
C非等同比较组设计
D不设对照组的前后测试
第8题：
在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为
A．简单时间系列设计
B．复习时间系统设计
C．不设对照组的前后测试
D．实验研究
E．准实验研究
第9题：
健康教育常用评价方案有（）
第10题：
简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。