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用英语表达不，不行的时候，应该用单词（）

题目
单选题
用英语表达不，不行的时候，应该用单词（）
A

Yes

B

No

C

Good

D

OK

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第1题：

小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，这属于（）。

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

答案：B
解析：
正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。

第2题：

英语表示礼仪的单词是“（）”它泛指（）。


正确答案:ETIQTTE；人际交往通行证

第3题：

学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。

A．谐音法

B．组织策略

C．形象联想

D．精细加工策略


正确答案：ABC

第4题：

下列哪个英语单词的不定冠词应该用“an”（）。

  • A、shirt
  • B、coat
  • C、cake
  • D、egg

正确答案:D

第5题：

对幼儿英语学习效果的评价应当关注（）和幼儿对所听英语的理解程度。

  • A、幼儿对英语活动的兴趣
  • B、幼儿在英语表达时语言错误
  • C、幼儿的语言模仿能力
  • D、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

正确答案:A

第6题：

对幼儿英语学习效果的评价应当关注（ ）和幼儿对所听英语的理解程度。

A.幼儿对英语活动的兴趣
B.幼儿在英语表达时的语言错误
C.幼儿的语言模仿能力
D.幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度

答案：A
解析：
在学前期，幼儿无论学习哪种语言，其根本的出发点和归宿都是要提高幼儿对语言学习的兴趣，为其以后系统的语言学习奠定基础。

第7题：

5W2H的发明者用（）个以W为开头的英语单词，和（）个以H开头的英语单词进行设问，以发现解决问题的线索。

  • A、5；1
  • B、6；1
  • C、5；2
  • D、6；2

正确答案:C

第8题：

请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。


正确答案：
活动内容：学习apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
活动目标：(1)培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
(2)在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
(3)鼓励幼儿模仿教师说英语。，
活动准备；盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
活动过程：
(1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”，边唱边做动作，以达到课前的活动准备。
(2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心；在发出英文发音的同时出示相应的教具，然后用各种语调清晰地重复；与幼儿进行交际性的问答；有节奏地进行动静交替的游戏；可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。)
(3)通过让幼儿辨认水果，练习幼儿的听力。
(4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

第9题：

用国际音标给英语单词splendid和translatable注音，并说明它们各自包含哪几个音节。


正确答案:[´splendid]两个音节splen——did
[træns´leitəbl]4个音节træns——lei——tə——bl

第10题：

对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和（）

  • A、幼儿对英语活动的兴趣
  • B、幼儿在英语表达时的语言错误
  • C、幼儿的语言模仿能力
  • D、幼儿对教给的英语单词的掌握程度

正确答案:A

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