阅读《再别康桥》中的两节,回答问题:软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不

题目
问答题
阅读《再别康桥》中的两节,回答问题:软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。A.这两节诗表达了怎样的情怀?B.指出其中自喻为物的词句。C.“彩虹似的梦”象征什么?
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第1题:

《再别康桥》中,“夕阳中的新娘”比喻的是( )

A.西天的云彩 B.河畔的金柳

C.软泥上的青荇 D.康河的柔波


正确答案:B

第2题:

《再别康桥》中,“夕阳中的新娘”比喻的是()

  • A、西天的云彩
  • B、河畔的金柳
  • C、软泥上的青荇
  • D、康河的柔波

正确答案:B

第3题:

对"在康河的柔波里,我甘心做一条水草”中"甘心”的理解错误的是()。

A、向往水草无拘、自在的生活

B、对母校的炽烈感情让诗人愿意永远与之相依相偎

C、呼应前文"河畔的金柳是夕阳中的新娘”

D、表达了作者对美好生活的期待和憧憬


答案:D

第4题:

那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。——选自《再别康桥》这里的情景交融方式是什么?为什么?


正确答案: 因情造景。借想象把潭水变成揉碎了的彩虹,又进而变成“梦”,这是一个因表达理想需要而造境的过程。

第5题:

那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。——选自《再别康桥》用的是什么抒情方法?


正确答案:借景物抒情、借象征抒情。

第6题:

阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 这段诗出自哪篇作品?作者是谁?


正确答案: 《再别康桥》,作者是徐志摩。

第7题:

“在康河的柔波里,我甘心做一条水草”,修辞手法是()

  • A、借代
  • B、比喻
  • C、比拟
  • D、拟人

正确答案:C

第8题:

阅读下面一首诗歌,完成11—12题。

再别康桥 徐志摩

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘做一条水草!

那榆阴下的一潭,

不是清泉,是天上虹,

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

11.细细品味一下,“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”,在语言和情感的表达上有什么差异?(2分)


正确答案:
“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比,在语言表达上强调“轻轻”两字,这样就更能表达“我”在愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅之情。

第9题:

阅读下面一段诗,回答问题: 那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。 "彩虹似的梦"的象征意义是什么?


正确答案: 象征着诗人的美好理想。

第10题:

《再别康桥》中,诗人抒发、渲染情感的载体有()

  • A、垂柳艳影
  • B、青荇柔波
  • C、榆潭彩虹
  • D、篙船星辉
  • E、夏虫笙箫

正确答案:A,B,C,D,E

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