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失败时人们往往外归因，这属于一种（　）。

题目
多选题
失败时人们往往外归因，这属于一种（　）。
A

自我障碍

B

自我价值保护倾向

C

自我防卫

D

动机性归因偏差

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第1题：

失败时人们往往外归因，这是一种（）。单选

A. 自我阻碍
B. 自我价值保护倾向
C. 自我防卫
D. 自我否定倾向

答案：C
解析：
知识点： 社会心理学 /归因
在成败归因中，成功时，个体倾向于内归因；失败时，个体很少用个人特征来解释，而倾向外归因。这是一种自我防卫策略。同时这也是一种自我价值保护倾向，选B也合理。按照出题人，这题是单选，选择书本原话，C答案。

第2题：

失败时人们往往外归因，这属于一种( )。多选

A. 自我障碍
B. 自我价值保护倾向
C. 自我防卫
D. 动机性归因偏差

答案：B,C
解析：
知识点： 社会心理学 /归因
影响归因的因素中有【自我价值保护】倾向，成功时，个体倾向于内归因，失败时，个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。这是一种【自我防卫策略】。
在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，从而减少他人的成功对自己带来的心理压力。如果他人失败了，则倾向于内归因，个体均有明显的使自己处于有利的位置，保护自我价值的倾向，这种倾向叫【动机性归因偏差】。自我价值保护倾向=自我防卫策略（归因自己的成败）+动机性归因偏差（归因别人的成败）

第3题：

失败时人们往往外归因，这属于一种（ ）。
(A)自我障碍 I (B)自我价值保护倾向
(C)自我防卫 （D)动机性归因偏差


答案：B,C,D
解析：
在失败时，倾向于外归因，是一种自我防卫策略，对自我价值进行保护，避 免焦虑，这种倾向叫动机性归因偏差。

第4题：

习得性无力感与人们对失败的归因无关。


答案：
解析：
错误
习得性无力感是指有机体（主要指人或动物）连续不断地受到挫折和失败而产生的无能为力、放弃努力的心态。“习得性无力”理论的提出者塞利格曼认为，人对失败的归因在无力感的形成过程中起着重要的作用。

第5题：

在竞争的条件下，人们倾向于把他人的失败作( )。
(A)内归因 (B)情境归因
(C)外归固 (D)运气归因


答案：A
解析：
在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，从而减小他人的成功对自己带来的心理压力。如果他人失败了，则倾向于内归因。

第6题：

在竞争条件下，人们倾向于把他人的失败作( )。单选

A. 内归因
B. 情境归因
C. 外归因
D. 运气归因

答案：A
解析：
知识点： 社会心理学 /归因
归因的过程中，会受到【自我价值保护倾向】的影响。在竞争条件下，他人成功→外归因。他人失败→内归因。对他人成败的归因，个体均明显的使自己处于有利位置，保护自我价值的倾向，这种倾向叫【动机性归因偏差】。

第7题：

失败时人们往往外归因，这是一种（）。

A.自我阻碍
B.自我价值保护倾向
C.自我防卫
D.自我否定倾向

答案：B
解析：

第8题：

失败时人们往往外归因，这属于一种（）。

A.自我障碍
B.自我价值保护倾向
C.动机性归因偏差
D.自我防卫

答案：B,D
解析：
失败时，个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。这是一种自我防卫策略。个体在归因过程中，对自我卷入的事情的解释，往往带有明显的自我价值保护倾向，即归因向有利于自我价值确立的方向倾斜。因此本题选BD。

第9题：

某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于

A.内部、稳定性的归因
B.外部、稳定性的归因
C.内部、不稳定酌归因
D.外部、不稳定的归因

答案：A
解析：
维纳通过系统研究后，他发现人们在寻找自己成败的原因（行为责任）时，一般将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即稳定性归因和非稳定性归因、内部归因和外部归因、可控制归因和不可控归因。将学习的失败归因为自己，说明这属于内部归因，题干中的学生认为自己不是学这门课程的料．可以看出这是一种稳定的归因。

第10题：

人们往往会“把功劳归于自己，把失败归于别人”这属于（）

A归因偏见

B自我障碍

C习得无望

D自我防卫


A
略

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