高超的协调能力往往能起到事半功倍的效果。

题目
判断题
高超的协调能力往往能起到事半功倍的效果。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

根据不同的教学内容,教师设计不同的情境以激发学生的情感,往往能够取得事半功倍的效果。()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第2题:

建筑绝热保温材料是建筑节能的物质基础。性能优良的()和良好的保温技术,在建筑和工业保温中往往可起到事半功倍的效果。

A.建筑绝热保温材料

B.建筑材料

C.隔热材料


正确答案:A

第3题:

提高存款准备金比率,就可以改变货币乘数,( )。

A.提高商业银行的信用扩张能力,起到收缩货币供应量的效果

B.限制商业银行的信用扩张能力,起到收缩货币供应量的效果

C.提高商业银行的信用扩张能力,起到扩张货币供应量的效果

D.降低商业银行的信用扩张能力,起到扩张货币供应量的效果


正确答案:B
解析:按存款创造原理,货币乘数随法定存款准备金率做反向变化,即法定存款准备金率高,货币乘数则小,银行原始存款创造的派生存款亦少;反之则相反。

第4题:

为什么加碳酸能起到阻垢的效果?


正确答案: 环水中加酸可以降低水的PH值和碱度,一般向系统内投加的是H2SO4,因为加HCl会带入Cl,增加水的腐蚀性,特别是对不锈钢的腐蚀,加HNO3则会带入NO3-,有利于硝化细菌的繁殖,由于Ca(HCO32在水中存在下列平衡:Ca(HCO32≒Ca2++2HCO3-、HCO3-≒H+CO32-;加酸就是要提供H,水中H浓度增加,可促使上述反应向左进行,从而使Ca(HCO32趋于稳定状态而不致形成CaCO3而沉积下来。

第5题:

在学生关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半。()


答案:对
解析:
在学生关键期内施加教育影响,可以起到事半功倍的效果,错过了关键期的教育,往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性。

第6题:

教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。

A.发现问题

B.评论

C.对比

D.欣赏


参考答案:D

第7题:

保持家园协调一致,使学前儿童全方位地接受正面教育,会收到()的效果。

A.较好

B.事倍功半

C.事半功倍

D.意想不到


正确答案:C

第8题:

惩罚在不能正确使用的前提下,往往不能起到正面的教育效果。()


参考答案:正确

第9题:

教师要带着()的心态去听别人的课,能收到事半功倍的效果。

  • A、发现问题
  • B、评论
  • C、对比
  • D、欣赏

正确答案:D

第10题:

首饰往往能起到画龙点睛的效果,佩戴越多越好,显得高贵。


正确答案:错误

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