问答题简要谈谈你对格赖斯“合作原则”的认识。

题目
问答题
简要谈谈你对格赖斯“合作原则”的认识。
参考答案和解析
正确答案:
(1)提出背景
20世纪60年代中期美国语言哲学家格赖斯提出了会话含义理论,他认为会话能顺利进行需要双方互相配合,共同遵守一些基本原则。因此他提出“合作原则”。
(2)具体内容
“合作原则”中包含四项准则:
①质的准则,指所说的话要真实,不要说自知是虚假的话,或缺乏足够证据的话。
②量的准则,指所说的话应包含交谈目的所需要的信息,而不要包含超出需要的信息。
③关系准则,指所说的话必须是有关的,要切题。
④方式准则,指所说的话要清楚,有条理,简练,避免晦涩、歧义。
(3)现实应用
人们在实际言语交际中,并非总是遵守“合作原则”,出于需要,人们会故意违反“合作原则”。格赖斯把这种通过表面上故意违反“合作原则”而产生的言外之意称为“特殊会话含义”。“特殊会话含义”解释了听话人是如何透过说话人话语的表面含义而理解其言外之意的,由此来表达另外一种意思,幽默也就时常在这时产生。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

请简要谈谈你对中国特色农业发展道路的认识。


正确答案: 1.是针对我国人多地少、农业资源紧缺的实际,必须坚持立足国内实现粮食等主要农产品基本自给的方针,大力加强基础建设,依靠农业科技进步,着力提高农业综合生产能力和效益,保护和调动农民生产积极性,促进农业稳定发展和农民持续增收。
2.是针对我国农户规模小、数量大、经营分散的实际,必须始终坚持农村基本经营制度不动摇,加快推进农业经营体制机制创新,发展多种形式的适度规模经营,建立健全农业社会化服务体系,切实转变农业经营方式。
3.是针对我国农村生产力水平低、生产方式较为粗放的实际,加快推进农业科技进步,全面提高农业物质装备水平,大力培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。
4.是针对我国农业比较效益低、处于弱势地位的实际,必须坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针,稳定完善强化强农惠农富农政策,建立健全农业支持保护体系,调动各级政府重农抓粮、亿万农民务农种粮、广大农业科技人员科技兴粮的积极性。
5.是针对我国破解城乡二元体制任务艰巨的实际,必须统筹城乡经济社会发展,调整国民收入分配结构,完善城乡平等的要素交换关系,坚持不懈推进新农村建设,促进转移就业农民市民化,推进城乡公共服务均等化,努力形成城乡发展一体化新格局。
6.是针对我国农产品市场与国际融合日益加深的实际,进一步扩大农业对外开放,支持农业“走出去”,提高利用两种资源、两个市场的能力。努力搞好进出口余缺调剂,既保障国
内农产品供给,又维护我国产业安全,维护农民利益。
7.是针对我国农村地域广、资源禀赋差异大、农业发展不平衡的实际,必须遵循自然规律和经济社会发展规律,探索各具特色的农业现代化发展多种模式,推动一部分具备条件的地区率先实现农业现代化,使一些行业走在农业现代化建设前列。

第2题:

谈谈你对学前教育原则的认识。


正确答案: ①儿童本位性原则
②全面性原则
③个性化原则
④游戏性原则
⑤独立自主性原则
⑥发展适宜性原则
⑦保教结合原则
⑧综合性原则
⑨启蒙性原则
⑩活动性原则

第3题:

请简要谈谈你对引入参数思想在高中数学解题中的作用有什么认识。


正确答案:

第4题:

提出言语交际中的合作原则的学者是()。

  • A、奥斯汀
  • B、莫里斯
  • C、利奇
  • D、格赖斯

正确答案:D

第5题:

格赖斯认为合作原则的四项准则是:()

  • A、数量准则
  • B、质量准则
  • C、关联准则
  • D、方式准则

正确答案:A,B,C,D

第6题:

结合你对要素主义的认识,简要谈谈它的不足。


正确答案: 1.关于学习人类文化共同要素的思想缺乏科学依据和哲学基础。
2.天才教育在一定程度上扩大了教育的不平等性。(a.这种天才教育制度是一种双轨制形式。b.对天才儿童的鉴定和选择带有一定的片面性。)
3.注重教师权威,压抑学生的主体性和创造性。

第7题:

联系实际谈谈你对亚当斯公平理论的认识?


正确答案:公平理论又称社会比较理论,它是美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论,该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响,公平理论的基本观点是:当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量,因此,他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理,比较的结果将直接影响今后工作的积极性,一种比较称为横向比较,即将自己获得的报偿(包括金钱、工作安排以及获得的赏识等)与自己的投入(包括教育程度、所作努力、用于工作的时间、精力和其它无形损耗等)的比值与组织内其他人作社会比较,只有相等时他才认为公平,另一种称为纵向比较,即把自己目前投入的努力与目前所获得报偿的比值,同自己过去投入的努力与过去所获报偿的比值进行比较,只有相等时他才认为公平。但由于下面几个方面原因,公平本身是一个相当复杂的问题:第一,它与个人的主观判断有关,第二,它与个人所持的公平标准有关,第三,它与业绩的评定标准有关,第四,它与评定人有关。公平理论认为,当一个人察觉到自己的工作与所得到的报酬之比,同其他人的工作与报酬之比相等时,就公平,否则就不公平,公平能起到激励的作用,不公平会起消极的作用,人能否得到激励,不仅是他得到了什么样的报酬,更重要的是与别人相比,这样的报酬是否公平,公平的实质是平等,它体现在对人格及其权利的尊重上。

第8题:

简要谈谈你对教学过程性质的认识。


答案:
解析:
(1)教学过程是一种特殊的认识过程。
(2)教学过程是一个促进学生身心发展的过程。

第9题:

美国学者格赖斯提出的会话必须遵守的合作原则不包含()。

  • A、关联准则
  • B、信用准则
  • C、方式准则
  • D、数量准则

正确答案:B

第10题:

谈谈你对心力衰竭治疗原则的认识。


正确答案:(1)防治病因,消除诱因。(2)调整神经—体液系统失衡及干预心室重塑。(3)调整心脏前、后负荷:(4)改善心脏舒缩功能(5)改善心肌的能量代谢。