年龄
性别
智力
动机
第1题：
什么是二语习得？
第2题：
克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。
第3题：
A、对比分析
B、偏误分析
C、文化适应假说
D、中介语假说
第4题：
儿童语言的习得的临界期是在（）。
第5题：
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
第6题：
（）于上世纪60年代提出语言习得“关键期”或称“临界期”假说。
第7题：
“语言习得机制（LAD）”假说
第8题：
第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
第9题：
美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和（）等。
第10题：
儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？。