填空题A．其实很多鸟不会飞B．鸡就是其中一种C．不要以为所有的鸟都会飞____

题目

填空题

A．其实很多鸟不会飞B．鸡就是其中一种C．不要以为所有的鸟都会飞____

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第1题：

“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是唐朝诗人()的佳句。

A.李白

B.刘禹锡

C.柳宗元

D.苏轼

参考答案：C

第2题：

如果所有的鸟都会飞，并且企鹅是鸟，那么企鹅会飞。从这个前提出发，需要加上下列哪一项前提.才能逻辑地推出“有些鸟不会飞”的结论？

A．有的鸟会飞，并且企鹅是鸟

B．企鹅不会飞，并且企鹅是鸟

C．企鹅不会飞.但所有的鸟会飞

D．企鹅不会飞，并且企鹅不是鸟

正确答案：B
解析：考查复言命题推理。题干是一个充分条件假言命题，其前件“所有鸟都会飞，并且企鹅是鸟”是一个联言命题。要推出“有些鸟不会飞”即要否定前件的一个联畜肢，根据充分条件假言命题有效推理规则，否定后件就能否定前件，因此需要“企鹅不会飞”为前提。此时可推出“或者有的鸟不会飞，或者企鹅不是鸟”。根据相容选言命题推理规则，要使其中一个选言肢必然成立，就需要另一个选言肢不成立为前提，即需要 “企鹅是鸟”为前提。故答案选B。

第3题：

在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是( )

A．正例

B．反例

C．变式

D．概括

正确答案：B

第4题：

人去：楼空

A.鸟尽：弓藏
B.兽聚：鸟散
C.鸢飞：鱼跃
D.虎踞：龙盘

答案：A

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。
人去是楼空的原因，二者是对应关系中的因果关系。同时，人去楼空是一个成语，指人已离去，楼中空空。比喻故地重游时睹物思人的感慨。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：鸟尽是弓藏的原因，鸟尽弓藏指的是鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。二者是对应关系中的因果关系，与题干逻辑关系一致，当选；
B项：兽聚与鸟散是并列关系，兽聚鸟散这里用到了互文的修辞手法，指的是像鸟兽般时聚时散，而不是兽聚集、鸟飞散的意思，常用来形容组织性极差，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：鸢飞与鱼跃是并列关系，鸢飞鱼跃指的是鹰在天空飞翔，鱼在水中腾跃，形容万物各得其所，与题干逻辑关系不一致，排除；
D项：虎踞和龙盘是并列关系，虎踞龙盘，形容地势险要,易守难攻。通常指帝都而言，亦专指南京，与题干逻辑关系不一致，排除；
故正确答案为A。

第5题：

分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫。教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才是动物。

正确答案：(1)上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则和巩固性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习主动性和积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)在上述课堂教学活动中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线，使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。

第6题：

如果三岁的幼儿认为会飞的物体都是鸟,那么他就会认为任何新的会飞的物体都是鸟,其实他是依据目前的认知结构来解释新的经验,这个过程就是()

A异构

B顺应

C图式

D同化

参考答案：D

第7题：

下列推理正确的是（）。

A．只有开启电源开关，电脑才会运行；这台电脑没运行，可见没有开启电源开关

B．翻译要学好外语，我又不当翻译，所以，我无须学好外语

C．如果公路被冰雪覆盖，汽车就不会按时回来。果然汽车没有按时回来，可见，公路被冰雪覆盖了

D．鸵鸟不会飞，鸵鸟是鸟，所以，有的鸟不会飞

正确答案：D

选项A中，电源开启是电脑运行的必要条件，所以电脑没运行不是电源开启的充分条件，不正确；选项B中，学好英语是翻译的必要条件，而不翻译并非无须学好外语的充分条件，不正确；选项C中，公路被冰雪覆盖是汽车不能按时回来的充分条件，但是不是必要条件，所以不正确；运用排除法，故选D。

第8题：

“所有鸟都会飞”与“所有鸟都不会飞”,这两个命题之间的关系是()关系。

参考答案：反对

第9题：

《初学记·鸟赋》云：“雏既壮而飞兮，乃衔食而反哺。”其所描写的鸟是：

A.燕子
B.乌鸦
C.麻雀
D.喜鹊

答案：B

解析：

第一步，本题考查古代文学知识。
第二步，雏既壮而飞兮，乃衔食而反哺。此句中的鸟指的是乌鸦。
因此，选择B选项。

第10题：

人们知道鸟类能感觉到地球磁场，并利用他们导航。最近某国科学家发现，鸟类其实是利用右眼“查看”地球磁场的。为检验该理论，当鸟类开始迁徙的时候，该国科学家把若干知更鸟放进一个漏斗形状的庞大的笼子里，并给其中部分知更鸟的一只眼睛戴上一种可屏蔽地球磁场的特殊金属眼罩。笼壁上涂着标记性物质，鸟要通过笼子细口才能飞出去。如果鸟碰到笼壁，就会黏上标记性物质，一次判断鸟能否找到方向。以下哪项如果为真，最能支持研究人员的上述发现？

A.戴眼罩的鸟，不论左眼还是右眼，顺利从笼中飞了出去；没戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有。
B.没戴眼罩的鸟和右眼戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去，左眼戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有。
C.没戴眼罩的鸟顺利从笼中飞了出去；戴眼罩的鸟，不论左眼还是右眼，朝哪个方向飞的都有。
D.没戴眼罩的鸟和左眼戴眼罩的鸟朝哪个方向飞的都有，右眼戴眼罩的鸟朝顺利从笼中废了出去。

答案：B

解析：

A．其实很多鸟不会飞B．鸡就是其中一种C．不要以为所有的鸟都会飞____

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