以类似表现作为自己为别人治病的手段
以类似表现作为获得财物或达到其他目的的手段
可以随意自我诱发或自我终止
练功者在暗示下进入自我诱发的意识改变状态
由气功间接引起
第1题：
婴儿自我意识发展的四阶段()。
A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现
B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评
C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现
D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
第2题：
属于气功偏差所致精神障碍的是
A、以类似表现作为自己为别人治病的手段
B、以类似表现作为获得财物或达到其他目的的手段
C、可以随意自我诱发或自我终止
D、练功者在暗示下进入自我诱发的意识改变状态
E、由气功间接引起
第3题：
A、摆脱痛苦、逃避现实
B、作为一种表达困境、向外界寻求帮助和同情的手段
C、自我惩罚，自我摧残
D、保持自己道德上和人格上的完美
E、为了某种目的或信仰牺牲自己
第4题：
（）有利于自己改变过去消极的自我意象，以令人奋进的积极形象要求自己，激发出自己向上的力量。
第5题：
在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识 调节的最终环节。
A 自我认识
B自我体验
C自我控制
D自我评价
第6题：
A儿童自我状态
B老年自我状态
C成人自我状态
D父母自我状态
第7题：
第8题：
青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括
A、自我意识中独立意向的发展
B、自我意识成分的分化
C、强烈的关心自己个人的成长
D、自我评价的成熟
E、过于以自我为中心
第9题：
皮亚杰关于自我中心的阐述正确的是（）
A过度的自我关注会产生自我意识偏差，表现为自我中心
B青少年的自我中心具有两个特点：幻想观众和独特自我
C儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考
D自我中心者凡事以自我为中心、自私自利
第10题：
（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。