不适于培养病毒的是（）

组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察

A、病毒感染力

B、病毒数目

C、细胞病变

D、细胞数目

E、细胞活性

下列不适于培养动物病毒的方法是( )。

A、器官培养

B、鸡胚培养

C、二倍体细胞培养

D、人工合成培养基培养

E、动物培养

下列不适于培养动物病毒的方法是( )

A.鸡胚培养

B.人工合成培养基培养

C.二倍体细胞培养

D.器官培养

E.动物培养

目前，病毒分离培养最常用的方法是

A.肉汤培养基培养

B.鸡胚培养

C.细胞培养

D.动物接种

E.人体接种

较适于细胞因子检测的是

A．血清

B．关节液

C．胸腔液

D．脑脊液

E．细胞体外培养后的培养上清液

不适于病毒感染的快速诊断的技术是

A、形态学检查

B、病毒抗原检测

C、早期抗体检测

D、晚期抗体检测

E、病毒核酸检测

A、基础培养基、选择培养基、凝集血清、诊断血清、生化条

B、适于不同病毒分离培养的细胞株、细胞用培养液

C、各种抗原抗体的ELISA检测试剂盒、胶体金快速检测试纸条

D、各种核酸提取试剂，荧光定量PCR检测试剂，普通PCR检测试剂，各种病原体检测引物、探针，测序试剂

不适于培养病毒的是( )。

A. 鸡胚

B. 易感动物

C. 传代细胞

D. 二倍体细胞

E. 肉汤培养基

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。下面有关病毒检测标本采集、运送及处理，叙述错误的是A、应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本

B、标本应快速运送，立即处理和接种

C、有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提、提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养

D、不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存

E、肝素抗凝全血、脑脊液、胸腔积液、水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养

不适于病毒分离培养的方法是A、细胞培养

B、鸡胚培养

C、动物接种

D、组织块培养

E、直接培养

病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术、设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是A、研究病毒生物学性状或流行病学调查

B、常规观测临床治疗效果

C、鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断

D、病程长、诊断困难，疑似病毒感染

E、监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现