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单选题根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A 感知动作阶段B 自我中心阶段C 具体运算阶段D 前运算阶段

题目
单选题
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A

感知动作阶段

B

自我中心阶段

C

具体运算阶段

D

前运算阶段

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第1题：

根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（ ）

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段


正确答案：C

第2题：

根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

A．感知动作阶段

B．自我中心阶段

C．具体运算阶段

D．前运算阶段


正确答案：C
皮亚杰认为人的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

第3题：

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段


正确答案：C

第4题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（　　）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C
解析：
具体运算阶段(7～11岁)的儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。故答案选C。

第5题：

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C
解析：

第6题：

皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为:()

A、运动前阶段

B、感知运动阶段

C、前运算阶段

D、具体运算阶段

E、形式运算阶段


参考答案：B,C,D

第7题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童获得“客体永久性”的概念是在（ ）


A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


答案：A
解析：
儿童获得“客体永久性”的概念是在感知运动阶段。

第8题：

皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为()等阶段。

A、感知阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段


参考答案：ABCD

第9题：

“有守恒、思维可逆并达到了去自我中心”是皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）的特征。


A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C
解析：
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。 ①思维的具体性。这是指这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。
②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。
③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

第10题：

根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

A感知运动阶段

B前运算阶段

C具体运算阶段

D形式运算阶段


A
略

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