根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用,将理论转化为实践、将抽象思想

题目
单选题
根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用,将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力?()
A

成功智力

B

实践性智力

C

创造性智力

D

分析性智力

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

智力的三元理论是由()提出的。

A.斯滕伯格

B.加德纳

C.吉尔福特

D.桑代克


参考答案:A

第2题:

请简述斯腾伯格的智力三元理论。


答案:
解析:
斯腾伯格提出了智力的三元理论。他认为一个完备的智力理论应该包括三个方面,即智力内在成分、智力成分与经验的关系以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(1)智力成分亚理论认为,智力包括三种成分及相应的过程,即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程;操作成分表现在任务的执行过程,是指接受刺激,将信息保存在短时记忆中并进行比较,负责执行元成分的决策;知识获得成分是指获取和保存新信息的过程,负责接收新刺激,做出判断与反应,以及对新信息的编码和存储。在智力成分中,元成分起着核心作用,它决定人们解决问题时所使用的策略。(2)智力情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动。在日常生活中,智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力,这些统称为情境智力。(3)智力经验亚理论提出智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境所要求的能力,另一种是信息加工过程自动化的能力。

第3题:

瑞文标准图形推理测验的编制在理论上的依据是()。

A、斯皮尔曼的智力二因素论

B、加德纳的多重智力理论

C、皮亚杰的一元论

D、斯滕伯格的智力三元理论


参考答案:D

第4题:

斯腾伯格提出的智力理论称为()

  • A、二因素理论
  • B、层次结构理论
  • C、多元智力理论
  • D、智力三元论

正确答案:D

第5题:

在日常生活中,智力测验得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。


答案:
解析:
成功智力理论认为,成功智力是一种用以达到人生主要目标的智力。它包括分析性智力、创造性智力和实践性智为;三种智力是相对独立的。在日常生活中,智力测验得分高主要反映了分析性智力的水平,并不能反映创造性智力和实践性智力的水平。如果一个人只是分析性智力高,而创造性智力、实践性智力不高,不一定能取得事业上的成功。多元智力理论认为,智力是由语言智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际关系智力、自我认识智力等相对独立的智力成分组成。每种智力都是一个单独的功能系统。智力测验得分高主要反映了语言智力、逻辑一数学智力、空间智力的水平,并不能反映出其他智力水平。如果一个人要取得事业上的成功,仅有单一的智力是不够的,具有多种智力的结合更有利于取得事业上的成功。

第6题:

斯滕伯格的智力三元理论不包括( )要素。

A.语言
B.经验
C.情境
D.成分

答案:A
解析:

第7题:

一位教师遇到教学问题时,他以学过的理论为依据找到解决这一问题的对策。根据斯腾伯格的三元智力理论,完成这项活动主要依赖的智力是

A.分析性智力
B.创造性智力
C.实践性智力
D.应用性智力

答案:C
解析:
实践性智力涉及解决实际生活中问题的能力,包括运用知识的能力。

第8题:

斯滕伯格的智力三重理论将智力分解为()。

A、操作成分

B、知识获得成分

C、元认知

D、次生认知


参考答案:ABC

第9题:

简述斯腾伯格的智力三元理论。
一个完备的智力理论必须对智力的三个方面予以说明,即智力的内部构成成分,这些智力成分与经验的关系、智力成分的外部作用
首先,智力的内部构成涉及思维的三种成分,即元成分、操作成分和知识获得成分。 其次智力的第二个方面涉及内部成分与外部世界的关系,它根据经验调整所运用的成分从而获益的能力,或称为经验性智力。
最后,在日常生活中,智力是适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。智力的这方面特点又称作情境智力。

第10题:

根据斯滕伯格的三元智力理论,在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用,将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力?()

  • A、成功智力
  • B、实践性智力
  • C、创造性智力
  • D、分析性智力

正确答案:B

更多相关问题