划线句子该怎样理解?(  )

题目
单选题
划线句子该怎样理解?(  )
A

学生对查文红不尊重,使她很伤心

B

学生不听话,使她很生气

C

突如其来的打击,使她无所适从

D

学生不支持她的工作,使她很委屈

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相似问题和答案

第1题:

第⑺段中划线句子主要是对人物的 和 描写,表现了


正确答案:
动作
语言
奶奶疼爱孙子,家人间相互爱护体谅,家的和谐。

第2题:

选文第(18)段划线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)


正确答案:

景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。

第3题:

翻译划线句“此之谓失其本心”这个句子。(2分)


正确答案:
这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心(天性、天良)

第4题:

杜甫是怎样“煮书”的,请用“~~~~~”画出相关部分的句子;我们学语文该怎样“煮书”?请用“ ”画出相关部分语句。


正确答案:

他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!

第5题:

仔细晶读文章最后一段划线部分,结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分)


正确答案:
 22.参考答案:表达了作者思念家乡、热爱家乡,希望尽快回到家乡,叶落归根的思想感情。(评分:4分。大意对即可)

第6题:

怎样理解第二部分划线句子的含意?(4分)


正确答案:
答:(1)人的内心世界可能很复杂,不能只从从表面上看,离开大陆是他心中永远挥之不去的痛。
(2)诗言志,心中有复杂的情感才有创作的强烈动机,才能写出好的诗歌作品。

第7题:

将文中划线的句子②翻译成中文。

____________________________________________________________________________


正确答案:
人们为了保护大熊猫不灭绝而努力工作着。

第8题:

第⑤段中,划线句“大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石”该怎样理解?(2分)

答:_________________________________________________________


正确答案:
两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系,匠人是基础,大师是在匠人的基础上产生的。

第9题:

你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分)


正确答案:
说明学校和老师对一个学生的肯定;突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用{揭示出本文主人公转变的原因。

第10题:

“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过‘水’的意象,才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”,谈谈对这句话的理解。
要求:(1)准确、全面,逻辑清晰;(2)不超过300字。


答案:
解析:
观点正确,指的是以水喻道,通过了解水的“至柔性格”来理解中国文化的品格与内涵。
1.“水”的意象指水滋养万物而不争夺的包容性,没有固定形状而能随意变化的可塑性
2.“儒”之“柔”指的是以儒家为代表的中国文化性格,“柔”不是软弱无力,是具有柔顺性,能以柔克刚,不受外界危机影响并克服困难,具有“弱德之美”,善于等待和忍耐,并影响人与自然界、他人打交道的方式,在技术层面表现为不违背自然,而是顺应自然,因势利导,使大自然为人类造福;
3.以水喻道有利于:确立存在论的意向,领会“道”的内涵;奠定道德论,凸显道德的品性。
因此,我们应正确理解“水”,发扬以柔克刚的中华文化品格,与自然和谐相处。


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  【解析】
  这是一道句子理解题。答题的范围基本圈定在给定资料3中。
  划线句子内涵丰富但又略显抽象,谈理解时要细读上下文,尽可能找出更多相关的要点,做到“准确、全面”。具体要求中有“逻辑清晰”一项,提示考生在下笔要梳理好作答结构,不可堆砌要点。
  【参考答案要点】
  通过水的“柔”这一特性,我们能够更好理解中国文化性格的多维度。“儒”的本意是“柔”,而柔是水最突出的特征,中国文化中常以水喻道,这与传统儒家文化所推崇的品性不谋而合。
  “水”是柔弱的,不定形的,但正因如此才包含万千可能。
  “儒”字体现国人等待、忍耐的姿态,但并非软弱无力,反而像水一样能够巧妙地适应环境,以柔克刚,这包含了中国人同自然界和他人打交道的智慧。
  受传统文化影响,国人更多采取柔性的方式,淡化攻击性,顺势而行,克服困难,利用大自然,造福人类。