单选题生殖细胞的第一次减数分裂的特点（）A 整个过程分为前期、中期、后期B 前期分为四个亚期，持续时间长，过程复杂C 分裂产生的细胞即配子，为单倍体细胞D 分裂完成产生的两个子细胞中染色体数目减半E 染色体数目为22个

题目

单选题

生殖细胞的第一次减数分裂的特点（）

整个过程分为前期、中期、后期

前期分为四个亚期，持续时间长，过程复杂

分裂产生的细胞即配子，为单倍体细胞

分裂完成产生的两个子细胞中染色体数目减半

染色体数目为22个

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第1题：

关于细胞的有丝分裂和减数分裂，下列说法正确的有：

A.有丝分裂发生在体细胞，减数分裂发生在生殖细胞
B.有丝分裂产生2个子代细胞，减数分裂产生4个子代细胞
C.二者所产生的子代细胞染色体数目和遗传物质与亲代细胞保持一政
D.减数分裂过程中有染色体的配对、交换和重组，而有丝分裂没有

答案：A,B,D

解析：

第一步，本题考查生物医学知识。
第二步，A项、B项、D项：有丝分裂和减数分裂的相同点：①有丝分裂和减数分裂都能是细胞增殖方式，都能产生新的子细胞。②有丝分裂和减数分裂的分裂过程中都有染色体和纺锤体的变化。③有丝分裂和减数分裂都有DNA的复制。二者的差别表现在：①有丝分裂细胞中染色体复制一次，细胞分裂一次，产生2个子代细胞；减数分裂中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，产生4个子代细胞。②有丝分裂产生的子细胞中染色体和DNA的数目和母细胞相同；而减数分裂产生的子细胞中染色体和DNA的数目减半。③有丝分裂产生的是体细胞；减数分裂产生的是生殖细胞。A项、B项、D项正确。
因此，选择ABD选项。

第2题：

细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍的时期是（）

A前期

B中期

C后期

D末期

C
略

第3题：

生殖细胞的第一次减数分裂的特点

A、整个过程分为前期、中期、后期

B、前期分为四个亚期，持续时间长，过程复杂

C、分裂产生的细胞即配子，为单倍体细胞

D、分裂完成产生的两个子细胞中染色体数目减半

E、染色体数目为22个

参考答案：D

第4题：

减数分裂过程中，后期II时染色体数目减半的时期。

正确答案:错误

第5题：

下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）

A有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

C减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

C
略

第6题：

高中生物《精子的形成过程》
一、考题回顾

二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
多媒体图片导入(多媒体展示黑腹果蝇雌雄个体体细胞和配子的染色体图)，提问：
1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别?(配子染色体数目是体细胞的一半。)
2.为什么配子的染色体数目会减半呢?它又是如何分裂形成的?我们今天就一起来学习一下减数分裂。
(二)新课展开
1.提问：
精子的染色体数目为什么要减半?(与卵细胞结合后保持染色体数目恒定。)
精子是通过有丝分裂形成的吗?(不是，减数分裂。)
(1)动画演示：精原细胞形成初级精母细胞过程。
提问：①减数第一次分裂间期精原细胞变为初级精母细胞时染色体发生了哪些变化?(DNA复制，姐妹染色单体出现。)
②减数第一次分裂前期初级精母细胞中染色体最显著的变化是什么?(散乱分布，同源染色体联会，出现四分体。)
(2)观看第一次减数分裂过程的动画演示。
提问：①减Ⅰ前期和末期染色体发生了怎样的行为变化?学生尝试总结不同时期的特点。(前期：同源染色体联会，形成四分体;中期：同源染色体排列赤道板;后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合;末期：细胞质分裂，形成2个子细胞，即次级精母细胞。)
②次级精母细胞中还有同源染色体和染色单体吗?(无同源染色体，有染色单体)。
(3)动画演示：次级精母细胞第二次减数分裂形成精子的过程。
①学生尝试总结第二次减数分裂各个过程的特点(前期：染色体排列散乱;中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上;后期：姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极;末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，即精子。)
②精子还能再分裂吗?(不能。)
教师总结：精子形成需要经过变形，丢弃大量细胞质，仅保留了细胞核和极少量细胞质，所以精子寿命短，精子不再分裂，因此减数分裂无细胞周期。
(4)引导学生总结减数分裂过程。
精母细胞形成精子需要经历两次连续的减数分裂，第一次减数分裂同源染色体分开，非同源染色体自由组合，染色体减半;第二次减数分裂姐妹染色单体分开，形成精子。一个精原细胞最终可形成4个精子。
(三)巩固提升
组织学生用课前准备的彩色卡纸和回形针结合动画模拟减数分裂全过程，加深对减数分裂过程的理解。
(四)小结作业
1.提问：说一说本节课你有什么收获?(师生共同归纳小结本节课同学的收获。)
2.课下请学生归纳形成精子的细胞分裂(减数分裂)的过程与特点。
【板书设计】

1.本节课的教学重点是什么?你是如何突出的?
2.请简述减数分裂的主要特征?

答案：

解析：

1.本节课的重点是：减数分裂过程中染色体的动态变化以及主要特征的描述。为了突出这一重点，我首先利用多媒体动画演示出精子形成各个重要时期的动态变化，引导学生分别分析减数分裂各个时期的特点，对较抽象的概念，比如“四分体中姐妹染色单体的交叉互换”，我配合照片以及模式化的示意图进行讲解。当学生对减数分裂有直观的认识之后，师生共同用精炼的语言归纳总结精子形成的过程。之后，引导学生合作模拟精子形成过程中染色体的行为变化，通过模型建构，对减数分裂过程中染色体数目和行为变化有更直观的印象，这样减数分裂概念的形成就水到渠成。整节课我将现代教学手段和传统教学手段相结合，通过多媒体直观教学和模型建构，有利于学生知识的建构。通过以上一系列的活动从而突出重点。
2.(1)减数第一次分裂主要特征
间期：精原细胞经过染色体复制，体积稍微增大，成为初级精母细胞。
前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片断的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期：同源染色体彼此分裂，非同源染色体自由组合。分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。
(2)减数第二次分裂主要特征
无同源染色体。
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为2条子染色体，并分别移向细胞的两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终形成4个子细胞。精细胞经过复杂的变形成为精子。

第7题：

在观察细胞有丝分裂过程中，分辨染色体形态和数目的最佳时期为（）

A前期

B中期

C后期

D末期

B
略

第8题：

减数分裂过程中,染色体数目减半发生在()

A、前期I

B、中期I

C、后期I

D、末期I

参考答案：C

第9题：

减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）.

A、前期I
B、中期I
C、后期I
D、末期I
E、后期Π

正确答案:E

第10题：

细胞有丝分裂过程中，观察染色体形态和数目最好的时期是（）。

A、前期
B、中期
C、后期
D、末期

正确答案:B

题目

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