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多选题2020年6月30日，中央全面深化改革委员会召开会议指出，教育评价事关教育发展方向，要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进（），强化（），探索（），健全（），着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。A结果评价B过程评价C增值评价D综合评价

题目
多选题
2020年6月30日，中央全面深化改革委员会召开会议指出，教育评价事关教育发展方向，要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进（），强化（），探索（），健全（），着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
A

结果评价

B

过程评价

C

增值评价

D

综合评价

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第1题：

根据本课程,教育评价改革要克服的难题有()。

A、唯分数

B、唯升学

C、唯文凭

D、唯论文

E、唯帽子


答案：ABCDE

第2题：

要破除教育评价“五唯”顽固疾病,五唯中有()

A.唯分数

B.唯升学率

C.唯论文

D.唯帽子


正确答案：ABCD

第3题：

完善评价机制要贯彻客观公正的原则,坚持做到“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份”。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第4题：

中办国办联合发文，要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，通过5年努力，基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的（）。

  • A、学历制度
  • B、社保制度
  • C、职称制度
  • D、薪酬制度

正确答案:C

第5题：

目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。


答案：
解析：
不全面。因为当前教学评价的发展趋势是(1)以质性评价整合与取代量化评价。质性评价是对量化评价的补充与革新(2)既重视学生在评价中的个性化反映方式,又倡导学生在评价中学会合作。新的教学评价在功能上突破了传统评价那种甄别与选择的倾向,建立一种旨在促进每一位学生进步与提高的发展性评价(3)强调评定问题的真实性、情境性。(4)评价不仅重视学生解决问题的结论,而且重视得出结论的过程。

第6题：

家庭教育的误区包括()。

A.唯特长倾向

B.唯智化倾向

C.唯成绩倾向

D.唯分数倾向


正确答案：B

第7题：

克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,着重培养()人才。

A、创新型

B、复合型

C、应用型

D、开拓型

E、技术型


参考答案：ABC

第8题：

创新人才评价机制,坚持德才兼备、以德为先,突出能力和业绩导向,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,分类建立符合不同领域、不同行业、不同岗位人才特点的评价标准和评价方式。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，应克服的倾向有（）。

  • A、唯学历
  • B、唯论文
  • C、唯职称
  • D、唯技术

正确答案:A,B,C

第10题：

浙江省人力社保厅宣布，该省将深化职称制度改革，着力破解（）问题，破除以往职称评定唯学历、唯论文等倾向，扭转人才评价与使用脱节的状况。

  • A、人才保障难
  • B、人才评价难
  • C、人才使用难
  • D、人才培养难

正确答案:B

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