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在窗体中添加一个命令按钮,编写如下程序: Private Sub Sub1(p,m,n) p=p＋1:m=m＋1:n=n＋1 Print "su

题目

在窗体中添加一个命令按钮,编写如下程序:

Private Sub Sub1(p,m,n)

p=p+1:m=m+1:n=n+1

Print "sub1:";p;m;n

End Sub

Private Sub Command1_Click()

a1=1:b=2:c1=3

Call Sub1(a,b1+3,c1)

Print"Main:";a1;b1;c1

End Sub

程序运行后,输出结果为

A．Sub: 2 6 4 Main: 2 6 4

B．Sub: 2 6 4 Main: 2 6 4

C．Sub: 2 6 4 Main: 1 2 3

D．Sub: 2 6 4 Main: 2 2 3

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相似问题和答案

第1题：

在窗体中添加一个命令按钮，编写如下程序： Private Sub Sub1(p，m，n) p=p+1：m=m+1：n=n+1 Print "sub1："；p；m；n End Sub Private Sub Command1_Click() a1=1：b=2：c1=3 Call Sub1(a，b1+3，c1) Print"Main："；a1；b1；c1 End Sub 程序运行后，输出结果为

A．Sub： 2 6 4 Main： 2 6 4

B．Sub： 2 6 4 Main： 2 6 4

C．Sub： 2 6 4 Main： 1 2 3

D．Sub： 2 6 4 Main： 2 2 3


正确答案：D
解析：这是在实现子过程被调用时参数虚实结合的问题。a1为变量按址传送，b1+3和c1为表达式按值传送。

第2题：

在窗体上画一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程： Private Sub sub1(p，m，n) p=p + 1 : m = m + 1 : n =n + 1 Print p;m;n End Sub Private Sub Command1_Click() x=6 : y=4 : z=2 Call sub1(x，y+1，(z)) Print x；y；z End Sub 程序运行后，单击命令按钮，则窗体上第二行显示的内容是

A．7 6 3

B．7 4 2

C．6 4 2

D．4 6 3


正确答案：B
解析：本题考察的是函数过程的调用和参数传送。当发生了Command1的单击事件时，调用函数过程sub1，虽然sub1函数过程在定义时3个参数都被定义成传址方式传送，但在调用时只有第1个参数是变量，按引用传送，其他两个参数均按传值传送。参数传送后，进入subl函数过程执行，p、m和n均加1分别得到的值为7、6和3。函数过程调用返回后，只有x的值发生了变化，变为7，y和z的值仍为4和2。

第3题：

在窗体中添加一个命令按钮，编写如下程序： Private Sub Test(p，m，n) p=p+1：m=m+1：n=n+1 Print "Sub: ";p；m；n End Sub Private Sub Command1.Click() a1=1：b=2：c1=3 Call Test((a，b1+3，(c1)) Print "Main："；a1；b1；c1 End Sub 程序运行后，输出结果为

A．Sub： 2 6 4 Main： 2 6 4

B．Sub： 2 6 4 Main： 2 6 4

C．Sub： 2 6 4 Main： 1 2 3

D．Sub： 2 6 4 Main： 2 2 3


正确答案：D
解析：这是在实现子过程被调用时参数虚实结合的问题。a1为变量按址传送，b1+3和(c1)为表达式按值传送。

第4题：

用数学归纳法证明命题P(n)对任何自然数正确，一般包括两个步骤：第一，建立基础，例如证明P(1)正确；第二，建立推理关系，例如证明n≥1时，如果命题P(n)正确则可以推断命题P(n+1)也正确。这种推理关系可以简写为：n≥1时P(n)→P(n+1)。

将上述数学归纳法推广到二维情况。为证明命题P(m，n)对任何自然数m与n正确，先证明P(1，1)正确，再证明推理关系______正确。

A．m≥1，n≥1时，P(m，n)→P(m+1，n+1)

B．m≥1，n≥1时，P(m，n)→P(m，n+1)以及P(m+1，n+1)

C．m≥1，n≥1时，P(m，n)→P(m+1，n)以及P(m，n+1)

D．n≥1时，P(1，n)→P(1，n+1)；m≥1，n≥1时，P(m，n)→P(m+1，n+1)

A．

B．

C．

D．


正确答案：D
解析：数学归纳法证明二维命题P(m，n)对任何自然数m与n正确，可先建立基础，证明P(1，1)正确。接着建立推理关系，证明n1时，如果命题P(1，n)正确则可以推断命题P(1，n+1)也正确，简记为n1时，P(1，n)→P(1，n+1)；进一步证明m1，n1时，如果命题P(m，n)正确则可以推断命题P(m+1，n+1)也正确，简记为m1，n1时，P(m，n)→P(m+1，n+1)。

第5题：

在窗体中添加一个命令按钮，编写如下程序： Private Sub Subl(p,m,n) p=p+1:m=m+1:n=n+1 Print"subl:";p;m;n End Sub Private Sub Command1_Click() al=1:b=2:c1=3 Call Subl(a,b1+3,c1) Print"Main:";a1;b1;c1 End Sub 程序运行后，输出结果为

A．Sub：2 6 4 Main：2 6 4

B．Sub：2 6 4 Main：2 6 4

C．Sub：2 6 4 Main：1 2 3

D．Sub：2 6 4 Main：2 2 3


正确答案：D
解析：考查考生对参数传递的掌握情况。
  [解题要点] 这是在实现子过程被调用时参数虚实结合的问题。a1为变量按址传送，b1+3和c1为表达式按值传送。
  [错解分析] 参数的传值方式和传址方式的区别。
  [考点链接] 函数调用和参数传递。

第6题：

在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程： Private Sub Commandl_Click() Dim m As Integer, n As Integer, p As Integer m=3: n=5: p=0 Call Y(m, n, p) Print Str(p) End Sub Sub Y(ByVal i As Integer, ByVal j As Integer, k As Integer) k=i+j End Sub 程序运行后，如果单击命令按钮，则在窗体上显示的内容是( )

A．4

B．6

C．8

D．10


正确答案：C
解析：此程序考查了函数的调用，函数过程有3个形参，功能是将第一个和第二个形参的和赋给第三个形参，其中前两个形参是按值传递，不会影响实参的数值，即在调用函数过程的过程中，不变化实参的数值；而第三个形参是按址传递，传递的是实参的地址，这样实参会随着过程中形参的变化而变化，即改变实参的数值。在主调过程中定义了三个整型变量，分别赋值3、5、0，调用过程后 m，n的数值仍然是3、5，而p的值不再是0而变为8即m、n的和，这也是被调函数的作用。

第7题：

在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：Private Sub Command1_Click( ) Dim m As Integer，n As Integer，p As Integer m=3：n=5：p=O Call Y(m，n，p) Print Str(p)End SubSub Y(ByVal i As Integer，ByVal j As Integer，k As Integer) k=i + jEnd Sub程序运行后，如果单击命令按钮，则在窗体上显示的内容是

A．4

B．6

C．8

D．10


正确答案：C
解析：此程序考查了函数的调用，函数过程有3个形参，功能是将第一个和第二个形参的和赋给第三个形参，其中前两个形参是按值传递，不会影响实参的数值，即在调用函数过程的过程中，不变化实参的数值；而第三个形参是按址传递，传递的是实参的地址，这样实参会随着过程中形参的变化而变化，即改变实参的数值。在主调过程中定义了三个整型变量，分别赋值3、5、0，调用过程后m、n的数值仍然是3、5，而p的值不再是0而变为8，即m、n的和，这也是被调函数的作用。

第8题：

用数学归纳法证明命题P(n)对任何自然数正确，一般包括两个步骤；第一，建立基础，例如证明P(1)正确；第二，建立推理关系，例如证明n≥1时，如果命题P(n)正确则可以推断命题P(n+1)也正确。这种推理关系可以简写为：n≥1时P(n)→P(n+1)。 将上述数学归纳法推广到二维情况。为证明命题P(m,n)对任何自然数m与n正确，先证明P(1,1)正确，再证明推理关系(53)正确。

A．m≥1，n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)

B．m≥1，n≥1时，P(m,n)→P(m,n+1)以及P(m+1,n+1)

C．m≥1，n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n)以及P(m,n+1)

D．n≥1时，P(1，n)→P(1,n+1)；m≥1,n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)


正确答案：C
解析：本题希望启发大家深化对数学归纳法本质的理解，而深化的逻辑思维还会产生推广、创新的意念。
  可以将命题P(m,n)的定义域以二维点阵图来描述。
  (1,1)  (1,2)  (1,3)， (1,4)，…
  (2,1)  (2,2)  (2,3)， (2,4)，…
  (3,1)  (3,2)  (3,3)， (3,4)，…
  每一对自然数(m，n)表示一个点(m表示行号，n表示列号，行数与列数均无限)。
  试题中已经说明，对左上角的点(1,1)已经证明了P(1,1)的正确性，即已经建立了数学归纳的基础，现在来研究分析各选项中的推理关系：从(1,1)点基础能否推导到所有的点(m,n)。
  选项A的推理关系“m1,n1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)”说明从任一点(m,n)出发可以推导到它的右下点(m+1,n+1)。显然，根据(1,1)点基础，以及这样的推理关系，只能推断出该命题对(2,2)，(3,3)，…，(n,n)，…，(在图上呈现为对角线上所有的点)正确。
  选项B的推理关系“m1,n1时，P(m,n)→P(m,n+1)以及P(m+1,n+1)”说明从任一点(m,n)可以推导到它的右邻居点和右下点。显然，根据(1,1)点的基础，以及这两个推理关系，只能推断出该命题对所有的点(m,n)(m≤n)(在图上呈现为对角线及其上三角所有的点)正确。
  选项C的推理关系“m1,n1时，P(m,n)→P(m+1,n)以及P(m,n+1)”说明从任何一点可以推导到它的下邻居点和右邻居点。显然，根据(1,1)点的基础，以及前一个推理关系，就能推导到第一列的所有点；再根据后一个推理关系，就能推断出该命题对图上所有的点都正确。
  选项D的推理关系“n1时，P(1,n)→P(1,n+1)；m1,n1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)”说明从第一行的任何一点可以推导到它的右邻居点；从图中任何一点可以推导到其右下 点。显然，根据(1,1)点基础，以及前一个推理关系，可以推导到第一行所有的点；再根据后一个推理关系，只能推断出该命题对所有的点(m,n)(m≤n)(在图上呈现为对角线及其上三角所有的点)正确。
  因此，选项C是正确的。
  按同样的思维方式，数学归纳法还可以做更多的推广。
  例1：P(1)正确：n1时{P(1),P(2),…,P(n)}→P(n+1)，则n1时P(n)正确。
  例2：P(素数)正确：n2时P(n)→P(n-1)，则n1时P(n)正确。
  例3：P(1),P(2),…,P(2n)正确；m+n为偶数时{P(m),P(n)}→P((m+n)/2)，则n1时P(n)正确。
  例4：P(1,1)，P(1,2)正确；{P(m,n),P(m,n+1)}→{P(m,n+2),P(m+1,n)}，则m1，n1时P(m,n)正确。

第9题：

● 用数学归纳法证明命题 P(n)对任何自然数正确，一般包括两个步骤：第一，建立基础，例如证明P(1)正确；第二，建立推理关系，例如证明n≥1 时，如果命题P(n)正确则可以推断命题P(n+1)也正确。这种推理关系可以简写为：n≥1 时P(n)→P(n+1)。 将上述数学归纳法推广到二维情况。为证明命题P(m,n)对任何自然数m与n正确，先证明P(1,1)正确，再证明推理关系 (53) 正确 。

（53）

A. m≥1,n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)

B. m≥1,n≥1时，P(m,n)→P(m,n+1)以及P(m+1,n+1)

C. m≥1,n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n)以及P(m,n+1)

D. n≥1时，P(1,n)→P(1,n+1)；m≥1,n≥1时，P(m,n)→P(m+1,n+1)


正确答案：C


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