关老师是一名经验丰富的班主任,她积累了一套行之有效的班主任工作方法。比如,关老师总会在新生到来之前,提前与新生的前任教师沟通、进行家访等以全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致,这体现了(  )的职业道德规范。

题目
关老师是一名经验丰富的班主任,她积累了一套行之有效的班主任工作方法。比如,关老师总会在新生到来之前,提前与新生的前任教师沟通、进行家访等以全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致,这体现了(  )的职业道德规范。

A.终身学习
B.关爱学生
C.为人师表
D.教书育人
参考答案和解析
答案:B
解析:
关爱学生要求教师要有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。关老师全面了解学生情况,细致地开展学生工作,是关爱学生的表现,

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第1题:

班主任全面负责一个班的(  )。

A.教学工作的老师
B.德育工作的老师
C.学生工作的老师
D.团队工作的老师

答案:C
解析:

第2题:

张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。


A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为

B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级

C.可行,了解学生是教师进行教育的前提

D.可行,体现了张老师尊重同事

答案:C
解析:
题干中张老师利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范,这体现出了解学生是教师热爱学生的起点,是教师进行教育的前提。

第3题:

阅读下列材料,回答问题。 赵老师是某中学的一名青年老师,现在正担任着班主任工作,他深深服膺与伟大的教育家陶行知先生“爱满天下”的教育名言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生,取得学生对他的依赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧。不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。因此赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。 问题: 请从教育学有关原理的角度,指出赵老师工作的主要问题在哪里。 试结合教师素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作。


正确答案:
【考查要点】本题考查的知识点是“德育的基本原则和教师的素养”,这部分知识需要考生熟悉和运用。
【参考答案】(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言来鞭策自己是正确的,立下的志愿也很好。但他为了取得学生对自己的依赖,几乎对学生的各种愿望都有求必应,这种做法严重违背了德育的基本原则,德育要方向性与现实性相结合,严格要求与尊重信任相结合,才能获得良好的效果,赵老师方法失当,严爱相失。
(2)赵老师应加深教师的基本素养,特别是教育理论素养和教育能力素养,要学会理论联系实际,对所学到的知识进行分析、再创造,制订一套可行的教育教学方案。既要尊重信任学生,也要严格要求学生。

第4题:

最近一周小明的情绪一直不高,他的班主任王老师为了了解情况,去小明家进行家访,这体现了教师劳动的()

  • A、创造性
  • B、长期性
  • C、示范性
  • D、空间的广延性

正确答案:D

第5题:

材料:
某学校课堂上,一名学生觉得语文老师的课讲得没意思,不由自主地看起文学书,被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后,批评了学生。学生不服,理由是老师讲得不好,不如阅读文学有收获,而且自己的作文写得很好,不需要上语文课了。班主任无法说服,就请来学生的家长。家长把孩子带回去,狠狠地打了孩子一顿,最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感,严重挫伤了学*-7的积极性。
问题:
运用职业理念的相关知识,评价班主任老师的行为。


答案:
解析:
【知识点】职业理念——教育观、学生观、教师观
首先,素质教育强调要促进学生个性发展。材料中,这位学生喜欢文学艺术,对文学有一定天赋和能力,教师应该在教育教学中根据学生发展的特点,有的放矢地进行因材施教,发展学生的优势和特长,促进学生发展。
其次,“以人为本”的学生观强调,学生是发展的人,有不断发展的潜力。材料中,教师对于学生上课的问题,一味地进行否定,没有给孩子改正错误、发展自己的机会,影响了学生的发展。
最后,新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者,要尊重学生、赞赏学生,启发和引导学生发展。材料中,教师对学生的问题,一味的否定,严重挫伤了学生学习和发展的积极性。
因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念,在教育教学中重视学生身心发展,关注学生个性,促进学生更好地成长。

第6题:

在带领学生进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时,任课教师关老师发现有几个学生不好好做实验,在座位上嬉笑,并有很多小动作。为了不影响其他学生的学习,关老师将这几个不遵守课堂纪律的学生集中到了教室的后面罚站。自此以后,关老师将他们的座位调到最后排,然后对他们的小动作采取不理不睬的态度。关老师的这些做法()。


A.正确,保证了班级里大多数学生的正常学习环境

B.正确,防止这些爱搞小动作的学生扰乱课堂

C.错误,不利于良好师生关系的形成

D.错误,忽略了纪律不良学生的需求

答案:D
解析:
每名学生都拥有受教育的权利,如果仅仅因为学生纪律不良就让学生坐在后面,并放弃对其教育与管理,违背了教育公平的理念。纪律不良的学生也有学习需求,根据生物课程理念中的“面向全体学生”,教师的教学应考虑所有学生的需求。

第7题:

张老师在接手一个新班级的班主任工作以后,没有按照以往经验制定班级行为规范,而是利用很长一段时间,向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法(  )。

A.不可行,张老师应立即规范班级学生行为
B.不可行,张老师可以按照以往经验来管理新班级
C.可行,了解学生是教师进行教育的前提
D.可行,体现了张老师尊重同事

答案:C
解析:
题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况,有针对性地制定了班级行为规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点,是教师进行教育的前提。

第8题:

小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做吗?()

A、对,老师打她是希望她成绩进步

B、对,老师是老师,她教育学生是应该的

C、错,老师不应该在那么多同学面前打人

D、错,老师可以教育学生,但不可以打人


参考答案:D

第9题:

班主任与科任老师之间的关系应是()

  • A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
  • B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
  • C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

正确答案:A,B,C

第10题:

班主任全面负责一个班的()。

  • A、教学工作的老师
  • B、德育工作的老师
  • C、学生工作的老师
  • D、团队工作的老师

正确答案:C

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