第1题:
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第3题:
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第9题:
第10题:
多选题学校的校本研修工作评价内容一般包括()等几个方面。A校本研修的规划B活动设计C活动过程D研修效果和组织管理
单选题焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其运用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是( )。A 体现了终身学习的自觉性B 有利于师生的共同发展C 推动了学校的校本教研D 有助于增进家校合作
单选题骨干教师鹿老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度。为了让学生得到全面发展,鹿老师经常与各科任课教师交流,了解学生其他学科的学习状态,主动关心并积极配合其他教师的教学工作。这说明鹿老师具有( )A 课程开发意识B 校本研修能力C 课堂管理能力D 团结协作精神
单选题班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是()。A 王老师注重师生同读互促,率先垂范B 王老师注重营造读书氛围,激趣启智C 王老师注重学习,不断提升自我素养D 王老师注重公正,对同学们一视同仁
单选题班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不下恰当的是()。A 王老师注重师生同读互促,率先垂范B 王老师注重营造读书气氛,激趣后智C 王老师注重学习,不断提升自我修养D 王老师注重公正,对同学们一视同仁
单选题江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为( )A 不恰当,自我学习是权宜之计B 不恰当。学习方式应该多元化C 恰当,自我学习优于校木研修D 恰当。校本研修理论价值不大
单选题中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中教师参与学校的案例教学活动属于( )。A 一种个体研修的学习方式B 一种群体研修的学习方式C 一种网络研修的学习方式D 一种专业引领的研修方式
焦老师积极参加教师培训 ,返校后致力于与同事交流学习的心得 ,并用于实践教学。关于焦老师的做法不正确的是 ( )A.体现了终身学习 B.有助于师生共同发展C.推动了学校的校本研究 D.有助于增进学校合作
单选题青年教师小王刚入职就加入名师工作室,积极参与各种教研活动,很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重( )A 同伴互助B 自我反思C 自我研修D 脱产进修
校本研修是学校行为下的教师实践过程。