第1题:
“先行组织”是__________,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务并且与认知结构中的原有的观念和新的学习任务相关联。
第2题:
“___________”策略,是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要求比学习任务本身有较高的抽象、概念和综合水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。
第3题:
下位学习又称为__________,是指认知结构中原有的有关观念在包容和慨括的水平上高于新学习的知识,即新学习的观念可归属于原有的观念。
第4题:
2 6 ._ _ _ 是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任 务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
第5题:
_________是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。
第6题:
_______是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联
起来。
第7题:
_____________是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
第8题:
先于学习新材料的引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 ( )
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
第9题:
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫( )。
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
第10题: