文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（　　）。

B选项，《长生殿》是清代洪昇写的戏曲，白朴写的是《梧桐雨》，综上，B选项正确。

A、C、D选项，说法正确，故排除。

故正确答案为B选项。

本题考查古代汉语中的通假字。题干中的“信”是通假字，通“伸”，“伸张”的意思。A项中，“简”通“拣”；C项中，“转”通“啭”；D项中，“适”通“谪”。B项中无通假现象，故当选。

本题考查古代汉语中的词类活用。A项，“君之病在肠胃”，句中的“病”是名词，“病症、病根”的意思。故A项表述错误，当选。

A项中的“乃”是副词“于是，就”的意思。

知识点:对文言知识中古今异义词的掌握。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。

A项：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”的意思是有时遇到老师的训斥，我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩；等到老师高兴的时候，就有去请教。此句中不存在古今异义词，与题意不符，错误。

B项：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”为古今异义词，古义：妻子和子女，今义：男性的配偶。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。

C项：“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”为古今异义词，古义：祭祀或祭拜用品。今义：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。

D项：“秦王大喜，传以示美人及左右”中的“美人”、“左右”皆为古今异义词。“美人”古义：泛指王的妃嫔。今：美丽的人。“左右”古义：指王左右的人,即王的臣子。今义：方位词。此项存在古今异义词，与题意相符，正确。

A项：朗读并翻译文言文，能够使学生把握文章的断句、节奏，疏通文章大概意思。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

B项：讲解课文中的生僻字词，能让学生读准字音，帮助学生理解文章。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

C项：教师让学生学习并总结“之”的用法，体现了学习重点虚词“之”的意义用法，达到了题干中所说的要求，故当选。

D项：背诵、默写文言课文是对学习文言文的巩固和提升。没有体现课标中的了解文言实词、虚词、句式。

C项在材料中并没有体现出来，属于无中生有。

本题考查古代汉语文言虚词。A项中的“乃”是副词“于是，就”的意思。故A项归纳解释有误，本题当选A项。