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图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。

题目
图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。

A:同化
B:顺化
C:异化
D:平衡
E:进化
参考答案和解析
答案：A,B,D
解析：
建构主义理论的一个重要概念是图式，图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础。因此，图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受三个过程的影响，即同化、顺化和平衡。
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第1题：

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义的接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。


正确答案：×
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是主动形成认知结构或表征；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义的接受学习。

第2题：

认知发展指个体认知结构和认知能力的形成，其实质是()发展的过程。

A.感知觉

B.智力

C.想象

D.意识


参考答案B

第3题：

儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是().

A、"同化"

B、“吸收"

C、“顺应"

D、“平衡”


参考答案：ACD

第4题：

()是皮亚杰的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。


参考答案：同化论

第5题：

以下概念中哪些是属于皮亚杰认知发展理论的?()

A认知结构

B组织和适应

C图式

D环境影响


参考答案：ABC

第6题：

图式的形成和变化是_发展的实质。


参考答案：认知

第7题：

皮亚杰认为人的认知发展要受()三个基本过程的影响,通过平衡——不平衡——平衡的过程实现发展,其实质是图式的形成和变化。

A.同化

B.结构

C.顺应

D.平衡


正确答案:ACD

第8题：

建构主义学习理论的一个重要概念是图式,人类认知发展受三个过程的影响.即同化、顺化和平衡。( )

此题为判断题(对，错)。


答案：是

第9题：

性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展

A性别图式

B性别认知

C性别差异

D性别角色


参考答案：D

第10题：

儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（ ）。

A.同化
B.顺应
C.平衡
D.发展

答案：B
解析：
同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。平衡是指个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡。需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构．实现认知发展。儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程称为顺应。

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