社会工作者张丽主要从事青少年社会工作，则她针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有()。

社会工作者张丽主要从事青少年社会工作，则她针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（ ）。

A．娱乐小组

B．教育小组

C．服务小组

D．自助小组

E．交朋友小组

A.娱乐小组

B.自助小组

C.焦点小组

D.交朋友小组

一位社会工作者把学校三年级的10多位单亲家庭儿童组织起来，定期开展活动，让大家更好地认识自己，学习如何与他人相处，互相支持、互相鼓励，共同成长。这位社会工作者所从事的是（ ）。

A．青少年社会行政

B．青少年社区工作

C． 青少年社会行动

D．青少年小组工作

E．青少年社会工作研究

社会工作者针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（ ）。

A．娱乐小组

B．个性小组

C．焦点小组

D．自助小组

E．交朋友小组

A.中观

B.宏观

C.微观

青少年社会工作的( )层面，一般指家庭和小组层面的社会工作，即针对青少年家庭，以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的社会工作服务。

A．个体

B．系统

C．宏观

D．中观

E．微观

社会工作者张萍最近要设计一个青少年小组。她在小组活动设计中考虑小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力，针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性，她确定了“小游戏，大智慧”的活动设计原则，即每次活动都用小游戏来引入，促进青少年组员在小组中的分享，增强青少年的人际交往能力。张萍在小组活动设计中考虑的因素有（ ）。

A．小组外在力量

B．经验分享环节

C．扣紧小组目标

D．考虑组员的特征及能力

E．小组活动的基本要素