要学会变着花样的复习，其中包括( )。A．复习要集中B．复习要及时C．要有适当的过度学习D．分散复习优于集中复习

题目

要学会变着花样的复习，其中包括( )。

A．复习要集中

B．复习要及时

C．要有适当的过度学习

D．分散复习优于集中复习

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第1题：

有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此_______

A．学过就行，不要复习

B．科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好

C．复习是学习中的有效手段，适度复习为好

D．过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持

复习是学习中的有效手段，适度复习为好;过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持

第2题：

2、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的平均保持量是25%。由此可见，防止遗忘要（)。

A．集中复习

B．分散复习

C．及时复习

D．适度复习

C 19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两班同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

第3题：

小李刚记住自己当天所学的新知识，马上约同学出去玩。这违背了（）原则

A．有意义识记

B．分散复习

C．复习要充分

D．复习要及时

B

第4题：

1、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该（)。

A．分散复习

B．集中复习

C．及时复习

D．过度复习

及时复习

第5题：

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要（　　）。

A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习

答案：C

解析：

C。解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均衡，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个班的同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

第6题：

由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要( )

A.复习方式多样化

B.及时复习

C.降低干扰

D.集中、分散复习相结合

答案：B

解析：

遗忘进程是先快后慢，为了防止遗忘，必须“趁热打铁”，及时进行复习。所谓及时复习就是在初期大量遗忘开始之前就进行复习。

第7题：

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量83%，乙班同学的保持量25%。由此可见，防止遗忘要__________。

A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习

答案：C

解析：

第8题：

甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的平均保持量是25％。由此可见，防止遗忘要()。

A.集中复习
B.分散复习
C.及时复习
D.适度复习

答案：C

解析：

根据19世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”，遗忘的进程不均衡，有先快后慢的特点。结合题干中甲乙两个班的同学有无及时复习所产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

第9题：

集中复习的效果优于分散复习的效果。（）

正确答案：×
分散复习的效果优于集中复习的效果。

要学会变着花样的复习,其中包括()。A.复习要集中B.复习要及时C.要有适当的过度学习D.分散复习优于

题目

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