报告测验分数()。A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么B.要考虑测验分数可能给被试带来什么

临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要( )

A、导出分数

B、从常模团体中抽取有代表性的标准化样本

C、分析被试测验前的背景因素

D、分析被试在测验情境中的行为表现

E、向当事人报告测验分数

11 ． 学业评价是指根据测验分数 、 观察和报告 ， 对被测验者的行为 、 作业的优点或价值作出（ ）

A. 判断

B. 诊断

C. 评定

D. 评分

学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的是( )。

A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么

B．应避免使用专业术语

C．可把测验分数直接告诉被试家长

D．需使被试知道如何运用其分数

重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()

学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（　　）

A.判断　　B.诊断　　C.评定　　D.评分

评价

【参考解析】：评价：是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。

关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )

A、确定测验要测量的知识或技能范围

B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大

C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度

D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置

E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况

报告测验分数（ ）。

A．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议

B．应告知被试所做测验是测量什么或预测什么

C．要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较

D．需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响

标准参照分数是把被试的测验分数与具有某种特征的人所组成的有关团体的一般水平作比较，以确定被试在该团体内的相对位置。()