A、轮椅驱动训练
B、平衡训练
C、背肌肌力训练
D、步行训练
E、腹肌肌力训练
第1题:
A、双侧髋关节离断
B、双臂离断
C、单侧髋关节离断
D、骨盆离断
E、膝关节离断
第2题:
A、轮椅驱动训练
B、屈伸训练
C、站立平衡训练
D、腹背肌肌力训练
E、轮椅技巧训练
第3题:
A、坐位平衡差
B、瘢痕处疼痛
C、不能用假肢移动
D、所有选项均包括
E、装戴假肢后肌力相对较弱
第4题:
A、步行速度训练
B、跨越障碍训练
C、负重步行
D、轮椅移动训练
E、耐力训练
第5题:
A、头肌、前臂肌
B、头肌、肱三头肌
C、头肌、冈上肌
D、头肌、腹直肌及左侧腹斜肌
E、头肌、大圆肌
第6题:
A、沙包负重
B、仰卧起坐
C、哑铃平举
D、举重
E、双杠
第7题:
A、坐位平衡差
B、脊柱侧弯
C、装戴假肢后肌力相对较弱
D、不能用假肢移动
E、不能独自出行
第8题:
A、根据患者的家庭经济状况决定治疗方案
B、根据患者的活动环境有针对性的进行一些康复训练,并在后期对其居住场所进行改造
C、根据患者的家庭经济状况决定住院时间
D、寻求社会和政府的帮助
E、更好地了解患者的性格,以便决定训练强度
第9题:
请选择你所熟悉的学段(小学或者初中)某一学科的教学内容,设计出基于多媒体教学环境(有电子版、投影仪、个人电脑、实物投影、音响设备等)的一节课的教学设计方案,具体要求如下 进行学习者特征的分析(智力因素和非智力因素) 进行学习内容的分析(单元 课时) 说明本节课的学习目标(三维目标) 列出本节课的教学重点 列出本节课用多媒体课件使用目标及作用 说明教学重难点的解决策略 规划处关于本节课教学效果的形成性评价方案(提问 随堂测验) 画出教学过程展开的流程图 简单介绍本节课的教学设计历年(新课改 学习方式 评价方式)