关于“权力”,西方学者形成了诸多学术观点,其中结果说的代表人物是()。

第1题：

5、关于学者们的税收依据理论，以下各项中，（）不是新利益说的代表人物。

A．维克赛尔

B．格伦采尔

C．林达尔

D．伦德堡

第2题：

关于光的本性问题，17世纪末逐步形成了两种对立的学说。其中微粒说的代表人物是

第3题：

在西方政治学说史上，有关与行政权力或国家权力的来源，亚里士多德提出了“神权说”。

第4题：

从学术观点上，法家可分为法、势、术三派，其中势派的代表人物是（）

A．商鞅

B．慎到

C．申不害

D．吴起

第5题：

在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
在界定有效教学时，西方学者形成了以下四类定义：
（1）着眼于教学目标的定义，即认为有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学，它着眼于教学目标的取得，有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学习目标的教学。
（2）着眼于教学技能的定义，即认为有效的教学是复杂的、智力的要求和社会性挑战的工作，它是由一系列可获得的，可改进的和可发展的教学技能来完成的。
（3）着眼于学习成就的定义，即认为有效的教学从根本上是指教师为学生创设学习活动，安排学习任务和提供学习经验，以便使学生获得预期的知识、技能、理解和态度。
（4）着眼于教学全过程的定义，即认为应该从教学全过程对有效教学进行考虑，如从三个层面（领域）——教学的输入、教学的过程和教学的产出角度来解释和确定有效教学。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：