A麦克唐纳
B杜威
C坎萨斯
D博比特
第1题:
( )是教育的基础,它是实现教育目的和目标的手段或工具。
A.课程
B.教学大纲
C.教科书
D.教材
第2题:
认为教育目的和手段是不可分割的部分,反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是( )。 A.麦克唐纳 B.杜威 C.坎萨斯 D.博比特
第3题:
课程作为构成教学活动的基本要素,是实现学校教育目标的________。
第4题:
国际上以( )为主要干预手段的健康教育及作为采用综合策略的健康促进项目的一个部分而开展的传播活动被称为健康传播活动或项目。
第5题:
总结性评价是以预先设定的教育目标为基准,对评价对象达成目标的程度,即最终取得的成就或成绩进行评价。()
第6题:
当课程被认为是活动时,其特点在于()。
A.强调学习者是课程的主体,以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发,突出课程的综合性和整体性,反对过于详细的分科
E.重视学习活动的水平、结构、方式,特别是学习者与课程各因素的关系
第7题:
活动内容是社会教育活动目标的具体化,是实现教育目标的手段。()
第8题:
A、实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
B、幼儿园课程是幼儿园中的全部活动或教育活动。
C、幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构,或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。
D、指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。
E、与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结,为了发展能力,幼儿园所安排的活动系列。
第9题:
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。
A、教育目标教育目的课程目标教学目标
B、教育目标教育目的教学目标课程目标
C、教育目的教育目标课程目标教学目标
D、教育目的教育目标教学目标课程目标
第10题:
核心课程同活动课程的共同之处是师生共同规划学习活动,研究学什么,不同之处是活动课程以预先规定的教材作为基本的教学资料。