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下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

题目
下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。

B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。

C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

参考答案和解析
正确答案：AB
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相似问题和答案

第1题：

小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
快乐
略

第2题：

下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是（　　）。

A．学会从多角度欣赏与认识美术作品
B．提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力
C．感受自然美
D．发展艺术感知能力和造型表现能力

答案：D
解析：
发展艺术感知能力和造型表现能力属于“造型·表现”学习领域的要求。

第3题：

在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是( )。

A.集中注意力欣赏
B.关注具有美感的事物
C.能感受作品的色调、色彩的变化和相互关系
D.初步体验美术欣赏活动的快乐

答案：C
解析：
幼儿园大班美术欣赏的技能目标包括能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系：能感受作品中形象的象征性和寓意性；能感受作品中的形式美。

第4题：

下列属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

B、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。

C、引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感;培养他们关注具有美感的事物。


正确答案：ABC

第5题：

下列属于5岁~6岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。

B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。

C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。


正确答案：ABC

第6题：

下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。

B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。

C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。


正确答案：ABC

第7题：

儿童美术欣赏活动的基本指导方法是对话法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

儿童的美术欣赏活动是一种()活动。

A、绘画

B、艺术

C、欣赏

D、审美


参考答案：D

第9题：

学前儿童美术欣赏活动中如何创设有效的环境(物质与心理环境)?


参考答案3岁左右的儿童开始萌发了审美心理。这时的儿童有了审美心理结构的雏形，即优美形
　　态的审美态度，对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。因此，教
　　师在指导儿童进行美术欣赏时，要注意欣赏环境的作用
　　第一走进自然，激发、培养幼儿欣赏的兴趣.教师可让儿童走进自然，接触身边的美的事
　　物开始，如欣赏柳树的炯娜多姿.感受松树的沦桑挺拔观赏五彩缤纷、形态各异的花朵，在各种
　　随机的或专门的美术欣赏活动中，培养儿童对欣赏活动的兴趣。
　　第二，布置多样而优美的环境。在儿童生活和受枚育的场所，为儿童创设优美的环境.可
　　以对儿童进行美的熏陶和感染，使其经常感受环境中的美。
　　幼儿园环境的设计要兼具实用性和美观性，更要符合儿童的审美趣味.环境美化包括室
　　内与室外环境的布置。室内环垅的设计，除了让儿童具有足够的活动空间以外，应在室内可利
　　用的空间中作多种装饰，展示各种图片和儿童作品。在教学楼的过道、楼梯边的墙上可陈列幼
　　儿的创作作品和名画复制品条件的幼儿园还可专设一间幼儿美术活动室。
　　环览布置在色彩和形式上要有儿童的特点，应做到整沽、温馨、活泼及儿童化，使之成为花
　　园和乐园，在不知不觉中影响儿童的情绪。环境设备力求实用、美观、整沾、有序。儿童在多样
　　而关观的环境中，能随时观察各种事物，或动手操作，这有助于提高其对美的欣赏力和审美能
　　力。教师也要有愈识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、笑术作品带有感情的艺术
　　性描绘.让幼儿在一个良好的语言环境中学习。

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