幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()
第1题：
2、评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（）方面展开。
A．是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致
B．是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里
C．整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行
D．活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体
第2题：
对教学活动目标的评价主要看学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致
第3题：
幼儿园语言教育活动的任务是()。
A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C、研究幼儿园语言教育活动的目标
D、研究幼儿园语言教育活动的内容
E、研究幼儿园语言教育活动的方法
第4题：
语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()
第5题：
幼儿园语言教育活动确立的目标应略高于儿童语言发展的当前水平。()
第6题：
确定幼儿园语言教育内容的依据是()。
A、幼儿园语言教育目标
B、儿童心理特点
C、学前儿童语言发展的特点
D、不同活动领域的特点
E、语言学规律
第7题：
确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。
A、幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
B、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
C、幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
D、幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
E、语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
第8题：
A、幼儿园培养目标
B、各年龄阶段教育目标
C、数学教育活动目标
D、学前儿童数学教育总目标
第9题：
幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。
A、儿童语言发生的现象
B、儿童语言发展的规律
C、儿童语言发生的生理机制
D、学前儿童语言训练
E、儿童语言教育