通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()
第1题：
在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。
A、儿童中心
B、社会中心
C、儿童社会相互作用
D、教师中心
第2题：
美国行为主义课程模式认为通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为。()
第3题：
教师通过控制强化而塑造行为，随年龄增长，强化物不断变化是行为主义理论课程模式的教育原则。()
第4题：
儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()
第5题：
先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()
第6题：
教育的主要任务是提出相应目标，如果儿童达到预期目标，产生所要求的反应就予以强化是认知发展理论课程模式的主要观点。()
第7题：
儿童的发展是主体与客体相互作用所造成的认知结构变化的结果，知识的发展是内外相互作用的结果是行为主义理论课程模式的观点。()
第8题：
（ ）理论告诉我们：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应，故儿童社会工作的任务就是帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。
A．自我发展理论
B．学习理论
C．心理社会发展理论
D．认知理论
第9题：
此题为判断题(对，错)。