在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心

题目

在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。

A、儿童中心

B、社会中心

C、儿童社会相互作用

D、教师中心

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第1题：

主张课程设置应以儿童的活动为中心的课程理论是（）。

A．学科中心主义课程论

B．经验主义课程论

C．社会中心主义课程论

D．综合主义课程论

经验主义

第2题：

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。

A对

B错

对
略

第3题：

杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是( )。

A.知识中心课程论
B.学生中心课程论
C.社会中心课程论
D.后现代主义课程论

答案：B

解析：

杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础。

第4题：

“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是（　　）的课程目标。

A.成熟社会化理论
B.教育训练理论
C.认知发展理论
D.全面发展理论

答案：A

解析：

“成熟一社会化”理论指出，教师组织课程的形式应牢记三条准则：一是儿童学习的内容要有科学性、系统性、时代性，既要符合社会的要求，又要适合儿童的年龄特点；二是不要把儿童置于他们还没有做好学习准备的环境中去，催逼他们进行学习；三是使教室充满轻松、愉快、自由、平等的气氛，让儿童尽情地去表现自己、提出问题以及与人交往。
【命题立意】考查全面发展理论的课程目标的理解。★
【错因分析】对不同教育理论的混淆。

第5题：

()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

正确答案:A

第6题：

美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()

参考答案：正确

第7题：

以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．

A．潜在课程

B．活动课程

C．学科课程

D．社会再造主义课程

正确答案：B

第8题：

以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）。

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

正确答案：C
活动课程论又叫儿童中心课程或经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。

第9题：

主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素中心课程论

正确答案：B
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

在美国,认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教

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