民风民俗属于文化四层次中的哪个层次:()A.行为文化层B.心态文化C.制度文化层D.物态文化层

题目

民风民俗属于文化四层次中的哪个层次:()

A.行为文化层

B.心态文化

C.制度文化层

D.物态文化层

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相似问题和答案

第1题：

受他人期望的影响，这属于道德发展阶段中的哪个发展层次？（）

A．前惯例层次

B．后惯例层次

C．惯例层次

D．原则层次

B

第2题：

3、按“文化”的四层说，下列表述正确的是（）

A．民风民俗属心态文化层

B．饮食属物态文化层

C．宗教属制度文化层

D．艺术属行为文化层

ABCD

第3题：

我国有悠久的历史和博大的文化,民风民俗各地都不相同，中国有句俗话叫“十里不同风，百里不同俗”，说的就是各地民风民俗的多样性，礼仪的规矩也是不同的，我们要根据实际情况，适当调整礼仪行为以更加的符合当地的民风民俗。

正确

第4题：

教师的终身发展有四个层次，其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（）

A.最高层次 B.较高层次 C.合格层次 D.较低层次

答案：B

解析：

教师的终身发展可以分为四个层次：处于较低层次的教师能够胜任教学，满足学生的基本学习需求；处于合格层次的教师能够驾驭教学，也可以较好地因材施教，成为教学中的骨干；处于较高层次的教师能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；处于最高层次的教师能够追求自我超越，致力终身学习，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。##niutk

第5题：

民风民俗属于文化的哪个层面()。

A、物态文化层

B、制度文化层

C、行为文化层

D、心态文化层

参考答案：C

第6题：

教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?（）A．较低层次B．合格层次C．较高层次D．最高层次

正确答案：C

教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干：第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现．在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长．创造自己的教学实绩和构建理论研究特色．成为“学习型”的教师。

第7题：

教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?（）

A．较低层次

B．合格层次

C．较高层次

D．最高层次

正确答案：C
教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学．满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长。创造自己的教学实绩和构建理论研究特色。成为“学习型”的教师。

第8题：

教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现．在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次?（）

A．较低层次

B．合格层次

C．较高层次

D．最高层次

正确答案：C
教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干：第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长．创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。

第9题：

按照四层次划分的企业文化理论,每一个层面的企业文化都与CIS战略体系相关,其中VIS与()相关

A、行为文化层次

B、制度文化层次

C、物质文化层次

D、精神文化层次

参考答案：C

民风民俗属于文化四层次中的哪个层次:()

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