什么是统计指标?有哪些构成要素?分为几种?

（1）组织是指由一些形态结构相似，在个体发育中来源相同，担负着一定生理功能的细胞组合，称组织。 （2）由两大类组成，分生组织和成熟组织。 （3）分生组织依据性质分为原分生组织、初生分生组织、次生分生组织。依据位置分为顶端分生组织、侧生分生组织、居间分生组织。 （4）成熟组织分为五类，基本组织（薄壁组织）、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。

本币、外币和时间，是外汇风险的三个基本构成要素。只要缺少其中任何一个因素，企业便不会面临外汇风险。多数情况下，一个经济实体在进行国际经济活动时，都要涉及外币与本币的转换问题。因为，对于大多数国家的企业而言，其参与国际经济活动时都需以某种国际上通行的外币来计价。而本币是一个企业在经营过程中所采取的基本的货币形态，也一个企业衡量经济效果的基本标准。所以，在国际经济活动发生后，如企业在从事国际贸易、国际生产许可证的转换、国际特许权的转让、国际技术转让、设立国际合资企业和进行国际直接投资时，自然就涉及从本币到外币或从外币到本币的折算和兑换问题。于是，本币和外币也就成为了外汇风险的构成要素。没有外币和本币，自然也就不存在外汇风险的问题。 但是，仅有本币和外币两个因素，还不能确定一个企业就存在了外汇风险。因为，假设该企业能够在瞬间将本外币的兑换完成，则该企业也就不存在外汇风险的问题了。然而，在绝大多数情况下，这种假设是不成立的。因为，企业在各种国际经济活动的过程中，必然都伴随着时间的因素。例如，在国际贸易中，即使是即期付款，进出口商从成交到货款支付之间还是要问隔一定的时间。于是，在这个间隔的期间内，由于期初和期末的汇率波动，就使得其转换的结果不同。所以，在存在时间因素时，才存在着两种货币兑换的不确定性的可能。

(1)教育者。教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。(2)受教育者。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践的对象。受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。(3)教育影响。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

人工费;材料费;施工机具使用费;税金