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罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。A．领导者B．管理者C．促进者D．指导者

题目

罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。

A．领导者

B．管理者

C．促进者

D．指导者

参考答案和解析
正确答案：C
非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。在非指导性教学模式中，教师扮演着一个促进者的角色，他与学生建立起和谐的个人关系，并隐性地指导学生的学习与发展。
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第1题：

教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。

A.传道者角色
B.示范者角色
C.管理者角色
D.研究者角色

答案：B
解析：
教师劳动具有示范性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。

第2题：

(2006年)在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和管理者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者


答案：A
解析：
答案为A。发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

第3题：

非指导性教学法的首倡者是（ ） A．加涅 B．罗杰斯 C．布鲁姆 D．杜威


正确答案：B

第4题：

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（　　）的角色。

A．设计者
B．指导者
C．组织者和管理者
D．反思者和研究者

答案：D
解析：
本题主要考查教师的职业角色。教师要不断对自己的教学进行反思和评价，反思是教师提高教学能力的重要途径。

第5题：

属于大学教师职业角色的是（ ）。

A.班级管理者
B.心理辅导者
C.学生指导者
D.学生领导者

答案：C
解析：

第6题：

教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（　　）

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

答案：D
解析：

第7题：

在发现教学中，教师的角色是学生学习的( ）。

A.促进者和引导者

B.领导者和参谋

C.管理者

D.示范者


答案：A
解析：
在发现教学中，教师是学生学习的促进者和引导者。

第8题：

教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。

A.领导者

B.管理者

C.引导者

D.参与者


正确答案：C

第9题：

教师既要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，这属于教师的哪一角色要求（　）。

A.心理辅导员
B.行为规范的示范者
C.学习的指导者和促进者
D.班集体活动的领导者

答案：D
解析：
教师要充当好班集体的领导者，首先要在课堂教学活动中建立良好的课堂秩序；其次，教师要建立好班集体，须注意选择学生干部，培养积极分子，形成有力的领导核心。

第10题：

在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ）


A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者


答案：A
解析：
在非指导性教学中，教师的角色由指导者变成促进者。

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