青春期思维的特点主要包括( )。多选A. 能够建立假设和检验假设 B. 能够进行辨证思维 C. 思维形式与思维内容分离 D. 认识到解决问题方法的多样性

题目

青春期思维的特点主要包括( )。多选

A. 能够建立假设和检验假设
B. 能够进行辨证思维
C. 思维形式与思维内容分离
D. 认识到解决问题方法的多样性

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

青春期思维的特点主要表现为( )。

(A)能够建立假设和检验假设

(B)思维形式与思维内容分离

(C)能够进行辨证思维

(D)认识到解决问题的方法的多样性

正确答案：AB

第2题：

青春期思维的特点主要包括( )。多选

(A)能够建立假设和检验假设
(B)能够进行辨证思维
(C)思维形式与思维内容分离
(D)认识到解决问题方法的多样性

答案：A,C

解析：

青春期思维发展到达皮亚杰划分的形式运算阶段，学生已经能脱离具体物体和情境用富豪进行抽象思维。表现：1建立假设和检验假设的能力；2思维形式与思维内容分离

第3题：

青春期思维的特点主要表现为（）

A．能够建立假设和检验假设

B．思维形式与思维内容分裂

C．能够进行辩证思维

D．认识到解决问题的方法不止一个

正确答案：AB
解析：青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时，学生已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维，有建立假设和检验假设的能力、思维形式与思维内容分离。

第4题：

青春期个体的思维特点主要表现为()。

A:能够建立假设和检验假设
B:思维形式与思维内容分离
C:能够进行辨证思维
D:认识到解决问题的方法不只一个

答案：A,B

解析：

青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为：1）建立假设和检验假设的能力，这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程，达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展；2）思维形式与思维内容分离，是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。

第5题：

幼儿思维的特点包括( )。多选

A. 主要特征是具体形象思维
B. 从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C. 依赖具体内容的逻辑思维
D. 逻辑思维开始萌芽

答案：A,D

解析：

知识点：发展心理学 /幼儿期
幼儿思维的主要特征是具体形象思维，逻辑思维开始萌芽。具体形象思维如何理解呢比如做算术题，他们可能理解不了五的两倍，但是可以理解五个苹果，又来一份五个苹果，无法摆脱具体的事物。

第6题：

青春期思维的特点主要表现为（）。
(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分裂(C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不止一个

答案：A,B

解析：

青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时，学生已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维，有建立假设和检验假设的能力、思维形式与思维内容分离。

第7题：

按皮亚杰的观点，形式运算阶段思维的主要特点包括()。多选

A. 思维形式摆脱了具体内容的束缚
B. 具体形象思维为主要形式
C. 假设演绎推理能力的发展
D. 抽象逻辑思维为主导形式

答案：A,C

解析：

知识点：发展心理学 /皮亚杰
按皮亚杰的认知发展阶段理论，形式运算阶段这一阶段思维主要特点有：①思维形式摆脱了思维内容。②进行假设—演绎推理。

第8题：

青春期个体的思维特点主要表现为（）。

A．能够建立假设和检验假设

B．思维形式与思维内容分离

C．能够进行辨证思维

D．认识到解决问题的方法不只一个

正确答案：AB

《基础知识》P227

第9题：

抑郁发作的特点主要包括( )。多选

(A)情绪低落
(B)言语动作减少
(C)思维贫乏
(D)精神运动性兴奋

答案：A,B

解析：

抑郁发作的特点主要是：情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓。书本原话。

第10题：

青春期的情绪变化特点包括（　　）。多选

A．容易攻击

B．容易依赖

C．不易自我控制情绪的波动

D．青春期躁动

答案：C,D

解析：

青少年的情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势，此阶段处于第二逆反期，在情绪表现方面，他们会表现出不能自控的情绪波动。随着性功能和第二性特征的发展，青少年出现性好奇和接近异性的欲望，又由于环境和舆论的限制，这种朦胧的好奇心和欲望感不得不被压抑，往往使之处于莫名的烦躁与不安之中，表现出青春期躁动。

青春期思维的特点主要包括( )。多选

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容