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直接经验和间接经验的区别在于（　　）。

题目
直接经验和间接经验的区别在于（　　）。
A.前者是认识的低级阶段
B.后者是认识的高级阶段
C.前者是自己亲身实践得到的认识
D.后者是从他人那里(包括从书本中)得到的知识

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第1题：

直接经验和间接经验的关系是( )。

A．源与流的关系

B．二者统一的基础是实践

C．直接经验可靠，间接经验不可靠

D．直接经验不可靠，间接经验可靠


正确答案：AB

2．AB【解析】直接经验和间接经验同属于认识范畴，均最终来源于实践。同时，任何间接经验都是他人的直接经验。两者可靠与否，关键由实践来检验。故选AB。

第2题：

对直接经验和间接经验的说法正确的是( )

A.学生以学习直接经验为主
B.学生学习间接经验以直接经验为基础
C.直接经验是学生认识世界的基本途径
D.学生的直接经验以间接经验为基础

答案：B
解析：
学生以学习间接经验为主，间接经验是学生认识世界的基本途径，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

第3题：

教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向


正确答案：C

第4题：

教学过程中“间接经验与直接经验相结合”的规律的主要观点是（ ）

A.学生学习以直接经验为主 B.学习直接经验必须以间接经验为基础
C.直接经验比间接经验更重要 D.以间接经验为主，直接经验为辅


答案：D
解析：
教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结 合起来。

第5题：

学生的学习过程主要是掌握（ ）的过程。
A、直接经验
B、间接经验
C、直接经验为主，间接经验为辅
D、运动技能


答案：B
解析：
学生的学习与人类的学习有共同之处，也有其自身的特点。这些特点有：①学生的学习过程是掌握间接经验的过程，因此，它与人类认识客观 世界的过程不同。学生在学习中有时也有新的发现，但主要还是学习前人已经积累起来的知识经验。②学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计 划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为日的的。③学生的学习也是一个主动建构的过程，但由于其主动性、积极性并不是由改造客 观世界的实践过程激发起来的.需要教师注意凋节。

第6题：

直接经验和间接经验的关系是（ ）。

A．源与流的关系

B．二者统一的基础是实践

C．直接经验可靠，间接经验不可靠

D．直接经验不可靠，问接经验可靠


正确答案：AB
所谓直接经验就是亲自实践获得的认识和知识，间接经验是通过学习获得的认识和知识。而由于具体主体的时间和能力是有限的，不可能事事亲自实践，更多的是间接经验。至于它们的可靠性则不能简单地判定。

第7题：

教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（　　）。
A.重点掌握直接经验
B.重点掌握间接经验
C.直接经验与间接经验并重
D.先掌握直接经验，后掌握间接经验


答案：B
解析：
教学过程中，学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是重点掌握间接经验。

第8题：

简述间接经验和直接经验的必然联系。


正确答案：
间接经验和直接经验的必然联系为：
(1)学生认识的主要任务是学习间接经验；
(2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础；
(3)防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。

第9题：

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（ ）


A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来


答案：A,B,D,E
解析：
间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因 此,C项的说法是错误的。

第10题：

简述教学过程中直接经验和间接经验的关系。


答案：
解析：
在教学过程中，学生一方面可以通过 亲自活动、探险获得直接经验;另一方面可以通 过书本等获得间接经验。两者关系主要表现在： 学生认识的主要任务是学习间接经验;学生 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基 础;在处理间接经验与直接经验的关系时.要同 时注重系统知识教授和直接经验的积累：只重视知识传授可能导致注人式教学，只重视直接经 验的积累可能导致学生难以掌握系统的科学知 识。所以，在教学过程中，要两者兼顾。

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