专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?

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第1题：

根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）

正确答案：
对

第2题：

专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

A．课时计划

B．知识基础

C．课堂教学过程

D．能力水平

E．课后评价

正确答案：ACE
专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

第3题：

课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（）

正确答案：×
读者关注的焦点不同，新教师更多地关注的是细节，而专家型教师更多地关注的是学生对学习材料的理解程度。

第4题：

新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（）。

A．课时计划

B．课堂教学过程

C．课后评价

D．课堂实践

正确答案：ABC
新教师与专家型教师相比，在各方面均有差异，新教师要成为专家型教师就必须在教学实践中不断丰富自己的理论和实践经验。

第5题：

专家型教师与新教师在________、课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异。

正确答案：
符号

第6题：

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

正确答案：
课堂计划的差异

第7题：

在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同：研究发现，__________更多地关注课堂中发生的细节

正确答案：
新教师

第8题：

在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的__________。

正确答案：
细节

第9题：

专家型教师与新教师在（）等方面都存在差异。

A、教学设计

B、教学机智

C、课时计划

D、课堂教学过程

E、课后教学评价

正确答案：CDE

第10题：

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。

答案：课时计划|

解析：

专家型教师与新教师在课后评价方面表现出什么不同?

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