第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。

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第1题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的？（）

A．裴斯泰洛齐

B．赫尔巴特

C．第斯多惠

D．乌申斯基

正确答案：C

第2题：

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．因材施教原则

正确答案：B
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。

第3题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）

A．裴斯泰洛齐

B．赫尔巴特

C．第斯多惠

D．乌申斯基

正确答案：C

第4题：

第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理, 一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是( )。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

答案：A

解析：

“一个环的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是启发性原则。

第5题：

中外教育家都很重视启发教学，例如（）的一句名言“一个坏老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

A．第斯多惠

B．乌申斯基

C．苏格拉底

D．夸美纽斯

正确答案：A
第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”；乌申斯基“复习是学习之母”；苏格拉底著名的“产婆术”；夸美纽斯提出直观教学有进步意义。

第6题：

第斯多惠说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理” ，这说明教学中应该遵循（）

A、因材施教原则

B、直观性原则

C、启发性的原则

D、循序渐进的原则

正确答案：C

第7题：

第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了（）原则。A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性

正确答案：A

第斯多惠认为好教师应引导学生去接受和发现真理，体现了启发性原则。

第8题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）

A．裴斯泰洛齐

B．赫尔巴特

C．第斯多惠

D．乌申斯基

正确答案：C

第9题：

“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”的提出者是( )。

A.第斯多惠

B.赞科夫

C.马卡连柯

D.洛克

正确答案：A
第斯多惠的教育思想中，极为看重学生个人的主动性。他坚定地表明，仅仅传授知识的教学或只是发展能力的教学都是片面的，教学应当兼顾这两个目的，以发展能力的教学为重。在他的理念中，启发式的教学方法是唯一正确的方法，并认为：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”

第10题：

“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自（）
A.夸美纽斯 B.苏格拉底
C.第斯多惠 D.福禄贝尔

答案：C

解析：

这是第斯多惠的经典言论。

第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。

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