第1题:
A、注视的方式
B、注视的时间
C、目光的合理分配
D、适合学生
第2题:
A.行为练习
B.说服
C.表扬与奖励
D.批评与惩罚
第3题:
结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。
第4题:
教师在运用表扬与批评时,要考虑到哪些条件?
正确运用表扬与批评,可以提高学生的水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。运用表扬和批评手段要考虑五个条件:
(1)学生受表扬与批评的历史状况。
(2)学生本人对表扬与批评的重视程度。
(3)师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。
(4)教师的评价一定要公正。
(5)表扬的作用与一定年龄密切相关。
略
第5题:
第6题:
班会课上,班主任刘老师在表扬了独立完成作业的学生之后,又严厉批评了抄袭和请人代写的学生。刘老师有效地运用了( )
A.课外辅导法
B.自我教育法
C.品德评价法
D.读书指导法
第7题:
教师在对学生进行表扬或处分时,主要应注意哪些要求?
运用奖励与处分要注意以下几点要求:
(l)公平、正确、合情合理。做到当奖则奖,当罚则罚,奖励与处分一定要符合实际,实事求是,不主观片面,不讲情面。
(2)发扬民主,获得群众支持。奖惩由少数人决定,难免主观武断,出现差错,得不到群众支持。只有发扬民主,听取群众意见,才能使奖惩公平合理,富有教育意义。
(3)注重宣传与教育。进行奖励与处分,都是为了教育和提高学生,不只是教育被奖惩者,也是为了使全体学生受到教育。所以要有一定形式与声势,在一定范围内宣布,并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传,以便收到更好的效果。
第8题:
教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。
a、行为练习
b、说服
c、表扬与奖励
d、批评与惩罚
第9题:
第10题:
班主任经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德发展,属于()。