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当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是（ ）

题目
当孩子看到鲜艳的紫红色烟台大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是（ ）

A.“我要吃。”
B.“真甜!”
C.“颜色好漂亮!”
D.“哇，大樱桃!”
参考答案和解析
答案：D
解析：
知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。通过感知樱桃的整体属性得知是樱桃，这是知觉的心理过程。
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相似问题和答案

第1题：

采购谈判中要求所说的话包括()所需的信息,所说的话不应包含超出的信息。

A、合同

B、采购

C、产品

D、交谈


参考答案：D

第2题：

幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（　　）。

A.“真香”
B.“这是什么”
C.“这有个苹果”
D.“我要吃”

答案：C
解析：
“真香”体现的是感觉，“这是什么”体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。

第3题：

在评审中的客观证据包括:()。

A、有关人员所说的自己职责范围内工作的话

B、文件、报告和有关记录中的记载

C、工作现场看到的

D、评审时实际检测到的数据

E、陪同人员所说的有关情况


答案：ABCD

第4题：

当人们第一次看到右图时，

往往只看到一些凌乱的斑点，经提示这是一幅骑士骑马图后，人们 就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是

A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性

答案：B
解析：
在知觉外界事物时，人们总要用过去的经验和知识基础对其加以解释，知觉的这种特性叫做知觉的理饵性。题干中，依据别人的提示和个人的经验理解了图中的内容，体现了知觉的理解性。

第5题：

当看右边的图片时

，我们往往先看到的是H，后看到S，这种现象被称为

A.知觉定势
B.整体优先效应
C.自上而下的加工
D.知觉范畴效应

答案：B
解析：
题中图片是Navon( 1977)的实验所使用的材料，该研究采用Stroop作业的变式——视听干涉的任务范式，研究结果证明了整体优先效应。整体有效效应是指我们在知觉事物时首先知觉到的整体而不是局部。

第6题：

治疗用药时不要哄骗、恐吓患儿,而要用孩子能够听懂的话语向其耐心说明、积极鼓励,以取得理解与配合,避免染上说慌、不诚实的习惯,是儿科护理伦理中()的具体体现


参考答案：用“心”交流，治病育人

第7题：

一位外国游客想了解齐鲁文化，下列最能代表齐鲁文化特点的旅游路线是

A. 烟台—潍坊—淄博—济南
B. 济南—淄博—泰安—曲阜
C. 青岛—烟台—威海—泰安
D. 青岛—潍坊—济南—曲阜

答案：B
解析：
本题中淄博也就是古时的临淄，是齐国的都城，曲阜市战国时期鲁国的都城，孔子就是鲁国人；泰安是历代皇帝举行封禅大典的地方，这些地方都为历史文化名城。而青岛和烟台都是近代才发展起来的通商口岸，因此，本题答案为B。

第8题：

孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。

A．“真香!”

B．“我要吃!”

C．“这是什么?”

D．“这儿有个苹果。”


正确答案：D
“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

第9题：

学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是

A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性

答案：D
解析：
知觉选择性指有选择地把少数事物当成知觉对织，而把其他事物当成知觉背景。

第10题：

幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。
A. “真香！”
B. “我要吃！”
C. “这是什么？”
D. “这儿有个苹果。”


答案：D
解析：
知觉指人脑对客观事物整体属性的认知，幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。

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