第1题:
A、讲授、互动
B、讨论、活动
C、多媒体教学
D、游戏
第2题:
从课程结构形式来看,可以把心理健康教育课程划分为哪两大类( )
A.独立型心理健康教育课程
B.合作型心理健康教育课程
C.融合型心理健康教育课
D.体验型心理健康教育课程
第3题:
小学心理健康教育课有以下几种学习方式,下列()不是它的学习方式。
A、体验式学习
B、合作式学习
C、探究式学习
D、举例式学习
第4题:
心理健康教育课程内容的组织方式不包括()
A逻辑式组织
B心理式组织
C折中式组织
D训练式组织
第5题:
心理健康教育课程内容的组织方式有哪些?
心理健康教育课程内容的组织方式:
1、逻辑式组织:学生的心理发展具有连续性和阶段性,因此,教学内容的组织应适应这一规律,采用螺旋式上升的形式来组织心理健康教育内容。
2、心理式组织:它是以学生在学习、生活、成长过程中所发生的心理现象来组织教学内容,也就是按学生心理发展的各个类别顺序来组织。这种组织方式是以学生为本位,注重学生的兴趣与需求。一般来说,心理健康教育课程的教学内容应采取折中式组织,也就是调和上述两种方式,选取它们的优点。当然,两种组织方式的比例不是机械的、固定的,而应该根据不同年级的学生有所侧重。
略
第6题:
广义的心理健康教育课程包括( )
A.心理健康教育学科课程
B.心理健康教育活动课程
C.融合型心理健康教育课程
D.心理健康教育环境课程
第7题:
第8题:
A、心理健康教育课
B、职业辅导
C、认知发展
D、辅导技术
第9题:
广义的心理健康教育课程包括()
A心理健康教育学科课程
B心理健康教育活动课程
C融合型心理健康教育课程
D心理健康教育环境课程
第10题:
对心理健康教育课的评价更宜采用终结性评价的方式